古诗有声小说

古诗中的二十四节气。你好，我是付莫凡，欢迎你来到我的节气节日课，和我一起呀一边学习古诗文，一边了解节日与节气当中的历史与民族。好，今天呢咱们要来学习冬天里的最重要的节气就是冬至。现在大多数地方你说冬至算个节吗？哎呀，啊这是个很普通很随便的日子，没什么特别的随随便便就过去了。但是你可能想象不到，这么低调的节气背后，有着一段风风光光特别有面子的历史。 嗯，到现在呢还保留一种说法，不知道你有没有听说过哈。像冬至大如年。啥意思啊？就是说冬至这个节气太重要了，和过年一样重要，有的地方还会说呢说哎呀这个一过冬至你就长大了一岁呀。哎，说到这个长大一岁，你可能还听长辈们说过说过了年呃，算是长大一岁。还有人说过了，立春这个节气算是长大一岁。哎呦，这可不得了啦。你看啊这一年里头过年大一岁过冬至，大一岁过立春，大一岁过生日，大一岁过农历生日，又大一岁是几岁了？一二三四五，哎呀，过一年要长大，五岁要这么过个二十年啊，那咱们可就全都是一百多岁老寿星了。他怎么那么乱呢？啊，原来啊在过去有那么一种观点，觉得这个人在新年第一天会长大一岁……

课本古诗词精讲。春眠不觉晓，处处蚊子咬，点上电蚊香，不知死多少，所以这诗大家背的太熟了，太改，他背着改着就审美疲劳了，就不知道这诗到底写了什么内容，有什么好处让他这么著名。今天咱们就把审美疲劳给它拨开，认认真真再把这首小诗好好读一遍。好，咱们从第一句开始，春眠不觉晓，告诉你我睡得好，睡到自然醒，春天时候容易春困吗？睡到第二天早上，不知不觉之中就到了早晨，咱们现在可没福气啊，动不动是被闹钟给叫醒的，被外面的汽笛声给吵醒的爸爸妈妈喊了快起床迟到了，很难，不知不觉醒来，醒来之后听到的声音是如此的美妙，处处闻啼鸟。大家要注意这个处处写得特别好，什么叫处处刚醒的时候意识还比较模糊，稀里糊涂的听到外面好像有鸟声，但是鸟在哪？在屋檐上，在树上，在房顶上窗口，外面亭子里，外面地上可能到处都有，所以这个处处很传神的就写出了刚醒的人。作者孟浩然在听到外面的啼鸟声音时候模模糊糊的状态，所以这一句可以说反过来又把第一句那种不觉晓的味道写得更加的具体生动……

古诗词鉴赏技巧。咱们一起来谈诗论歌。中国古代诗歌主要通过形象来传达作者的心意，而形象又包括人物形象、景物形象和事物形象。比如李白的诗句，白发三千丈，缘愁似个长，这是在描写人物形象。杜甫的诗句，无边落木萧萧下不进长江滚滚来，这是在描写景物形象。而陆游的诗句无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。这是在描写事物形象，学会分析诗词中的形象和塑造形象的技巧。既是我们读懂诗歌的基本前提，也是中小学语文考试诗歌鉴赏类题目的考察重点。从这期开始，我们就来一起学习中国古代诗歌中塑造形象的四大技巧，分别是比星、细节刻画、烘托渲染和对比衬托。其实这些技巧在现代歌词的写作里也仍然在被频繁的使用。所以在讲解中，我也会结合一些现代歌词作为事例来帮你更好的了解。现在我们来讲第一类形象塑造技巧，叫做笔芯这种技巧，可以一直追溯到中国最早的诗歌总集，诗经严格来说，比星又可以细分成比和兴。两种技巧比就是比喻兴就是起兴。很多同学由于不理解比星的含义，导致后来考试答错丢分，那么今天我们就来彻底解决这个问题……

考前必备之中小学古诗词鉴赏。从今天开始，咱们一起来谈诗论歌。中国古代诗歌主要通过形象来传达作者的心意，而形象呢，又包括人物形象、景物形象和事物形象。比如啊，李白的诗句，白发3000丈，缘愁四个长。这是在描写人物形象。杜甫的诗句无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。这是在描写景物形象。而陆游的诗句无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。这是在描写事物形象。学会分析诗词中的形象和塑造形象的技巧，既是我们读懂诗歌的基本前提，也是中小学语文考试诗歌鉴赏类题目的考察重点。从这期开始，我们就来一起学习中国古代诗歌中塑造形象的四大技巧。分别是比心。细节刻画。烘托渲染和对比衬托。其实，这些技巧在现代歌词的写作里也仍然在被频繁的使用。 所以在讲解中，我也会结合一些现代歌词作为事例来帮你更好的了解。现在我们来讲第一类形象塑造技巧，叫做比心。比兴这种技巧可以一直追溯到中国最早的诗歌总集诗经。严格来说，比星又可以细分成比和星两种技巧。比就是比喻，兴就是起兴。很多同学由于不理解笔芯的含义，导致后来考试答错丢分，那么今天我们就来彻底解决这个问题。首先我们来说说什么是比……

我们来读古诗词。李白是我们这个民族最伟大的浪漫诗人，他站在1000多年前的大地上，朝着过去与未来唱出他心中全部的喜悦，愤怒与狂想。在后人的眼里，李白不是神仙，也胜似神仙。中国人几乎没有不知道李白的，就算是对古典诗词毫无兴趣的人，他也会说这句诗天生我才必有用，千金散尽还复来。李白实在是我们青******想的完美的化身，他好像永远不知疲倦，永远精神焕发，永远滔滔不绝，他不知道什么叫害怕，天上的黄河水就笑着看他怒吼而过，奔向东海，他不知道什么叫孤独，一阵狂风就能将他带到朋友的身边。所以我们要把李白安排在第一课，我们想从第一课开始就敬仰他，就追随他。下面我们正式开始上课。早发白帝城，李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，真是好事。历朝历代的人都是赞不绝口。这诗的意思其实很简单，早上离开白帝城，彩霞满天，从白帝城到江陵，行舟如飞，一天的时间就能到达。虽然三峡两岸的猿声啼叫个不住，但我的一叶清舟早已驶过万重山峦。李白在哪写的这首诗？白帝城，白帝城在哪？大家记住了，就在重庆市奉节县曲塘峡口，长江北岸的白帝山上。在李白到达白帝城之前，白帝城最著名的事儿就是白帝城托孤。根据三国志记载，刘备讨伐东吴失败后病倒，在白帝城紧急召见诸葛亮托付后事……

这一集我就要来说一说中国诗歌的源头。说起咱们自己的诗歌啊，那历史可以说是非常非常长。如果说拿唐朝作为诗歌历史的分界点，从唐朝往后数，那就是唐诗、宋词、元曲，是不是特别耳熟啊？不过要是你从唐朝开始往前数，那诗歌就要按时间来分成先秦、两汉、魏晋这三个阶段。这你是不是就有点儿陌生了呀？没关系，咱们慢慢认识他们。 首先来说一说先秦，这个先秦呐指的是我国第一个封建朝代，秦朝之前。秦朝之前是什么朝代呢？是周朝周朝啊又。形成了春秋、战国这两个时期。所以先秦你就可以理解为春秋和战国。可不要小看那段久远的时光，先秦时期啊诞生了我国第一部现实主义诗歌总集诗经，还有呢第一部浪漫主义诗歌总集楚辞。注意啦，诗经是现实主义，这啥是现实主义呢？ 这就是说啊诗经里的诗歌句子大多讲述了老百姓的日常，比如说要砍木、伐树了，辛辛苦苦的得唱歌发泄一下，于是就有了伐谭，也就是看伐谭墓，这诗名也是够简朴的。还有青年小伙子要去新娘了见了新娘子。快呀，得往天上快。这时候就可以唱说人，因为硕人就是形容姑娘美若天仙的。再比如魏国老百姓有段时间生活特别艰辛，种的粮食全被当官儿的给抢走了，于是魏国百姓就编了一手硕鼠马，当官儿的都是大老鼠。看看，诗经中的作品从方方面面反映了百姓的生活状况是不是够现实啊。既然诗经是浪漫主义的，那么接下来楚辞又是什么风格来着……

古诗词讲读。爸爸，古代都过去那么久了，我们为什么还要学习古代的诗歌呢？好，让爸爸先来讲一个故事哦。有一天呐，孔子老先生站在庭院里，他的儿子孔里正好走过，孔子老先生就问了学师乎什么意思啊？孔里啊，你学诗经了吗？小朋友们知道吗？诗经是我们中国古代第一部诗歌总集，里面有305篇，我们中国最早的。诗歌同理，不敢撒谎啊。乖乖的回答说，魏，也就是说我没有学孔子老先生又说了，不学诗无以言，怎么可以不学呢？你不学诗经啊，就不会说话了，孔理就乖乖的去学诗经了。爸爸，我觉得孔老夫子说的不对，我没有读过诗经呀，那我是怎么说话的呢？小朋友们都知道呀，我们人类呀，是从远古时期的猿人进化而来的，猿人会不会说话呢？考古研究认为他们只会像动物园里的星星一样发出呜呜这样的声音。在经过漫长的时间的进化之后，我们人类才有了非常复杂的语言，也就是我们平时说的会说。话小朋友们，这可是我们人类区别于其他动物的一个非常重要的特征哦，但是会说话不一定会说话哦，啊，爸爸，这有什么不一样吗？诶，区别可大了。比如说看见一棵柳树，你会怎么说呀？我会说，哇，这棵柳树好好看呀，究竟哪里好看呀……

小学古诗文讲读。诗中有画，画中有诗画。用水彩笔画天空中的太阳、白云、小鸟，用蜡笔画草地上的大树、鲜花、小草，用彩铅笔画学校里的教学楼、操场、小朋友。这是我们现在的孩子经常用的美术工具和绘画方式。今天卢老师带大家认识两种中国传统绘画形式山水画和花鸟画。他们都是中国画的一种形式，是用中国的笔墨和宣纸等传统工具，以山川、自然景色和花鸟鱼虫等为描绘对象的一种绘画。古代的画家画画非常厉害，所画的景物形象逼真，栩栩如生。我相信，那就一起去看看画里是怎么写的吧，画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来。百鸟不惊色，颜色也有景色之意。春去，春天过去，惊，吃惊，害怕，这里主要是受惊飞起的意思。整首诗的意思是在远处可以看见山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。春天过去了，但花儿还是常开不败，人走近了，枝头上的鸟儿却没感到害怕。这首诗写出了一幅山水花鸟画的特点，画面上的任何事物都是有颜色的，都是静止的，不会有任何活动，也不会发出任何声响。这是一首谜语诗，以简洁浅显的文字，非常巧妙的把画面上的景物叙述出来。每一句诗的第三字依次为山水、花鸟、青山。耸立水流其间，鲜花盛开，鸟系枝头，构成了一幅生意盎然的图景。这首诗容易出填空题，要记住诗中描写的内容。首句远看山有色写的是直观的客观景物，此乃静静远山含笑有色便是好山……

《古诗十九首》导读。古诗19首的背景三言两语就可以说完，因为最重要的是我们完全不知道这19首诗的作者，所以无从从作者背景上面提供给大家任何的信息。我们甚至无法确定这一批诗到底是几个人写的。他到底是一个人，或者不是一个人写的。对这些诗真正创作的时代也不清楚，只能够从文体、文风以及所表现出来关心的事物去进行猜测，应该是东汉到魏晋时期的是。这些诗最早出现在昭明文选，为昭明文选做不同注释的人就有了不同的说法。 不过这些大部分的说法都经不起严格的历史上的考证，那因为经不起考证，我们也就会被多礼。五诗19首，依照现在所知道，那是昭明文学，到了萧统的时候，已经把这19首诗当做是一主来看待。从此之后，这19首诗在中国文学的传统上被当做是一组，很少分开来。虽然分开来有一些诗可能比另外一些比较有名，或者是更受欢迎，但是19首放在一起是有特别的道理的。我们当然不知道这19首是在什么样的考虑底下，由谁把它们放在一起，但看其中的文字风格，所关心的主题，还有表达的方式来。至于在文学写作上的成就，那毫无疑问，这19首诗作为一组作品一起来看待，是经得起这上。千年的种种阅读的考验的，而大概有一些简单的规律，但规律并没有那么样的严格，尤其是并没有像后来那么讲究的音韵，在诗的意念表达上面也相对比较松散。在这个之后，到了隋唐，诗的写法就不可能再像古诗19首或者是建安时期的这种五言诗这样松散的写……

古诗有意思。我们来猜谜语好不好？古朗月行唐李白。这下我们来猜谜语好不好？好啊好啊，我最会猜谜语了。谜语是有时圆圆，有时弯弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见圆圆的弯弯的，嗯，是月亮，叫叫真聪明。有一首描写月亮的古诗，我们一起来学吧。古朗月行唐李白，小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。小朋友，这首诗讲的是什么呢？一起来看一看吧。小时不识月。呼作白玉盘，又疑瑶台镜。 飞在青云端。大诗人李白十分喜欢月亮，他把月亮想象成白玉盘和瑶台镜，飞在青云端。恭喜你。小小朗诵家。小朋友来录制自己的作品吧。古朗月行唐李白。小时不识月。呼作白玉盘。又疑瑶台镜。飞在青云端。恭喜你完成朗读，点击播放按钮，听听自己的作品吧。诗仙大比拼，小朋友集中注意力开始挑战吧。小朋友这首诗描述了什么物体？一太阳。二月亮。对了。小时不识月，呼作白玉盘这句诗里，李白把月亮叫做什么呢？一白玉盘。二青云端。 哦，对了。青云端指的是什么地方？一树梢。二天空。对了。小时不识月，呼作白玉盘。小朋友请选择正确的汉字填在横线上。哦，对了。恭喜你完成了诗仙大比拼，你真是一个国学小天才。古诗小剧场，小朋友跟明月哥哥一起唱古诗吧。小朋友们，我是你们玉树临风，英俊潇洒的明月哥哥，欢迎来到古诗小剧场。今天啊，我要扮演的是唐代大诗人李白……

新学堂歌——谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》采用学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特殊的德育和美育课堂，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理，在音乐中讲述光阴的古诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。从《三字经》到《弟子规》，从《咏鹅》到《元日》，从《相思》到《游子吟》，从《悯农》到《格言连壁》，整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首……

古诗大全60首赏析。古典诗词作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。试举一例《月下独酌》。李白怀才见弃，政治理想不能实现，心情是孤寂苦闷的。但他面对黑暗现实，没有沉沦，没有同流合污，而是追求自由，向往光明，所以在他的诗篇中多歌颂太阳和咏月之作。太阳是自然界中光明绚丽的形象，明月是清澈纯洁的象征。尤其是明月，清新、明丽、宁静、温柔，因而诗人和它相亲相近。在这首诗中，诗人还进一步把明月引为知己，对月抒怀。诗篇突然而起，直抒胸臆，表达一种孤独寂寥的思想感情。这种孤寂之情无法驱遣，于是诗人以奇特的想象，生动的描写，把明月作为知音，相邀对饮。

中考必考文言文讲解。想要文言文得满分，基础是必须掌握的。那么，文言文的基础是什么呢？就是文言文的字词句的释义。文言文对于语文来说，是非常重要的。很多同学不理解文言文，题目就随便做，文言文的得分就很低。文言文虽然说比较难，但是那难分的也还比比皆是。中考必考的文言文，如《三峡》七下、《黔之驴》八下、《马说》、《送东阳马生序》、《陋室铭》九上第五单元、《陈涉世家》、《桃花源记》、《与朱元思书》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》九下第四单元、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《鱼所欲也》、《生于忧患，死于安乐》、《愚公移山》、《出师表》等。那么，怎样下苦功夫呢？下面谈谈自己在学习实践过程中的一些体会。第一，学习文言文要重视诵读。程端礼在《朱子读书法》中说：“若读得熟而又思得精，自然心与理一，永远不忘。某旧苦记文字不得，后来只是读，今之记得者，皆读之功也。”此话实为经验之谈，值得我们借鉴。我们在学习文言文时，多熟读背诵一些文质皆美、深浅适度的文言诗文，在头脑中多储存一些文言信息，这对认知迁移、阅读理解都是大有益处的。第二，要勤查工具书。工具书是专供翻检查阅的图书，它具有特定的排检方法，读者据此可在最短的时间内获得他所要了解的知识或材料。我们在学习文言文中，应充分利用文言工具书，把它作为百问不烦的老师，解难释疑。第三，要多作练习。“学习知识的目的是为了将知识长期保存在大脑中，但仅凭对新知识的识记是不能保证这一目的的实现的。”要想牢固地掌握知识，还必须对所学的知识进行巩固练习，以积累知识，进一步提高阅读浅易文言文的能力。第四，要善于积累资料。撰书立说，需要引经据典，旁征博引，需要用大量的资料，这些资料往往要靠平时的点滴积累。积累资料的方法各有所不同。有的人喜欢在读过的书上作记号，有的人善于作知识卡片等，这些都是很好的方法。

中国必背古诗词大全朗读。以配乐朗诵的形式，收录了中学语文教材中几乎所有的古典文学作品、且参加录音的大都是我国当代朗诵艺术的名家，其深厚的朗诵造诣使些经典文学名篇焕发出迷人的艺术魅力，也将中国文学史上这些不朽的篇章注入了鲜少的生命力，听众在大饱耳神福的同时，其文学素养也得到了丰富的浸染。该系列唱片制作严谨，每段话、每句诗、甚至每个字的发时都经过语言专家的认真审听和严格把关，有些字词的读音是经过查阅多种工具书才得以确定。因此，该套音像制品具有相当高的质量和权威性，不仅是广大文学爱好者欣赏和珍藏的宝贵，也一定是中学语文学习的得力助手。朗读和诵读是广大群众喜闻乐见的艺术形式。朗诵艺术家以普通话为依托，通过语气、语调、语速、重音的变化和情绪的调动，或刚劲、激扬、气贯长虹、排山倒海、或温馨、柔美、曲折委婉、浸润心田，以情感再现文学作品的思想内涵，用声音重塑文学作品的人物形象，把听众带入作品创设的艺术境界，使听众心灵得到艺术魅力的感染和高尚情操的净化。

睡前听古诗。古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。古体诗的字数和诗行：古体诗有固定的诗行，也会有固定的体式。所有古体诗都是按照诗句的字数分类。四字一句的称四言古诗，简称四古；五字一句的称五言古诗，简称五古；七字一句的称七言古诗，简称七古。四言诗，远在《诗经》时代就已被人们采用了。但至唐代却逐渐衰微，写它的人很少了。所以古体诗仍以五言、七言为代表。五言古诗，是古体诗的正统，写的人很多。七言古诗，不是古体诗的主流，这是它起源较晚的缘故。所以，七言股风颇受七言近体诗的影响。五言古诗和七言古诗，都是字数整齐的古体诗。另有一类杂言古诗，诗行里的字数长短相杂，参差不齐。

初中生必背古诗文标准朗诵。由我国著名朗诵艺术家组成强大阵容，方明、林如、张家声、瞿弦和、周正、虹云、曹灿、牟云、陶浩、张筠英诵读中国古典诗文，展示中国古典文学的不朽魅力，引导学生正确朗读，推广普通话教育，教学与欣赏并重，馈赠与珍藏之佳品。朗读和朗诵是广大群众喜闻乐见的艺术形式。朗诵艺术家以普通话为依托，通过语气、语调、语速、重音的变化和情绪的调动，或刚劲、激扬、气贯长虹、排山倒海，或温馨、柔美、曲折委婉、浸润心田，以情感再现文学作品的思想内涵，用声音重塑文学作品的人物形象，把听众带入作品创设的艺术境界，使听众心灵得到艺术魅力的感染和高尚情操的净化。 方明：(1941.4.6—)，中央人民广播电台播音指导。本名崔明德，北京人。******党员。1956年10月入中央广播事业感技术人员训练班学习无线电发射专业，1958年4月调至中央控制室录音科任录音员，1960年4月调至中央人民广播电台任播音员。1961年，北京电视大学中文系肄业。历任中央台播音部副组长、副主任、主任播音员。曾被推荐为第五届全国青联特邀委员。近年来，参加了反映改革开放新时期的深度报道《重唱创业歌》、《民族正气歌》、《煤海之魂》、《我看林业这十年》的播音。他参加播音的许多节目曾获得各种奖励，如：介绍交响音诗《流水操》，获得1986年亚广联“放送文化基金奖”；介绍望恢与萧组曲《清明上河图》，获得1987年亚广联“放送文化基金奖”。1985年曾被评为全国广播电视系统优秀工作者。1992年起享受******特殊津贴。    雅坤：原名佟雅坤。1942年生。辽宁沈阳人。******党员。中央人民广播电台著名播音员、节目主持人，播音指导，中国广播电视学会主持人节目研究委员会副会长。享受******特殊津贴。1961年进入中央人民广播电台从事播音工作，曾担任新闻、专题、音乐、戏剧、文学等各类节目的播音。除担负日常播出,也参与很多台外,台内大型节目及重要节目的播音,主持工作。由她担任播音的作品2次获亚广联娱乐节目奖，1次获亚广联信息节目奖特别推荐。1987年中央台节目改革,创办了综合文艺节目《今晚八点半》,从1987年1月1日开始调到文艺部受聘担任了此节目的主持人,直到1998年这个节目切换改版。

高中语文古诗词必背 氓《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 短歌行曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 

古诗文与现代文阅读。“阅读时搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。阅读是一项全面的智力活动，它需要学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力全部参与其中。阅读也是一种内在陶冶的教育，它以自我感悟的方式取代了说教的方式，以主动吸取的方式取代了被动接受的方式。学生在阅读的过程中，丰富了知识，学会了独立思考和自我选择的能力。阅读能力要在阅读的实践中才能提高，要多读作品才能提高阅读能力。不去阅读或很少阅读，阅读能力便无从谈起。阅读能力的训练要有一定的基础，要调动自己的知识储备，要注重积累。而我们策划的正是一套系统提升学生阅读能力的图书，编者都是长期从事中学语文教学工作，对于阅读的教学有着深入研究的高级教师和各地的教研员。这也保证了我们图书的质量。语文阅读的强化教程，分为文言文阅读、古诗文阅读、现代文阅读三大部分，并且在附录中增加了2014年高考语文阅读真题及答案。本书适合有了一定阅读基础，强化复习的考生，能够对语文阅读所涉及的知识点和答题思路有一个全面系统而快速的把握。阅读，是与智者的对话，古诗文的阅读带领我们穿越了时空的隧道，聆听大师的教诲，领略古人的风采，在一片书香墨韵之中，体味中华文化的博大精深，渊远流长，阅读，是与人生的对话，现代文的阅读如同陈年美酒，清洌芬芳，吸取了前人思想的睿智，融合了现代文明的精华，呈现在我们面前的一篇篇美文佳作，都是人生的历练，值得我们反复回味，在字里行间品尝百味人生的酸甜苦辣，感悟世间万象的变幻莫测，古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们一起徜徉在知识的海洋之中，共同感受阅读带给我们的无穷趣味！

古诗赏析_有声古典文学名著。看类型诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。定感情。意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情-色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。定主旨。即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。找意象(典故)。诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的……诗歌欣赏相关作品请收听：浪漫主义诗歌欣赏、李商隐诗歌欣赏、王维诗歌欣赏。

儿童古诗词欣赏_知识启蒙有声读物。是专门为小朋友们特别创立的一本古诗词书，之所以创立这一本书最主要的原因还是希望可以帮助孩子们从儿童的时候就对古诗词有一个渐进的了解。这样在他们以后进入学习状态之后，对于这些古诗词的学习就不会变得非常的困难和复杂更有利于他们理解古诗词。这一本儿童古诗词欣赏可以分为好多个专辑从我国古代开始每一场每一代的故事都经过精挑细选。选出了部分比较不错的诗词，然后经过有关专家的详细的介绍和解析，之后再汇集成了这一本整体性的古诗词欣赏。很多的家长朋友们都希望自己的孩子相比较起其他的孩子可以赢在起跑线上，所以在他们孩童的时候就会为他们购买一些书籍那么如果想要推荐几本不错的话，这一本儿童古诗词欣赏一定是一个非常不错的选择了。因为我国的古诗和古诗内容是博大精深的，而且每一句诗词都有属于他们不同的意义，如果让孩子们学起来对孩子们在今后发展过程当中填充他们的知识修养也是一个非常不错的选择。现在这一本儿童古诗词欣赏在各大书店都可以发现，并且根据数据有关工作人员的介绍这一本书的销售情况不起来说还是非常不错的有很多的家长来到书店都会指明选择这一本书。而且很多的家长朋友们也表示，他们的孩子对着一本图书的阅读兴趣也是非常的浓厚的。

民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”

语文版—八年级语文上册古诗文单元朗读录音汇集

语文版七年级语文教材上册录音。八方收集，苦心辑录。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这是一首押仄韵的五言绝句，是柳宗元的代表作之一。大约作于他谪居永州（今湖南零陵）期间。柳宗元被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，于是，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。因此，柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。这显然同他一生的遭遇和他整个的思想感情的发展变化是分不开的。

钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片.。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。

酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡，熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯美酒重新振作起精神吧

中华古典诗词是中华传统文化瑰宝,每个孩子从小都要吟诵。孩子学习古诗词时，一旦背诵到几十首后极易出现混淆，从一首串到另外一首或个别词句张冠李戴。依靠音乐曲调的帮助，可比较容易避免上述情形发生。据儿童心理学、儿童教育专家研究，孩子在3-5岁时就可以感受和领会节奏；7-8岁时就可以接受并熟练掌握音乐旋律。婴幼儿音乐教育和古典诗词教育最好从小抓起。幼年时期依靠音乐帮助所掌握和学到的东西让人难以遗忘、终生受益。衷心希望华人儿童在中华优秀传统文化的熏陶下健康成长。愿中华古典诗词唱响神州！

无论生活前行的脚步多么沉重和艰难，岁月的流逝却总是无情而迅疾的。回溯历史长河，文学在人类发展史上留下了浓墨重彩的一笔。它并不仅仅是人类的工具，甚至也并不总是“作品”。它在本质上是一种生存方式，生活态度，生活的内涵，是生命赖以支撑的信仰……

古体诗，又称古风。《诗经》中有十五国风，后人引申把诗歌也称为“风”。梁、陈以后，“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体。而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位，这一标题也就成为了一个专题名称。

叶嘉莹，号迦陵。1924年7月出生于北京的一个书香世家，南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，加拿大籍中国古典文学专家，加拿大皇家学会院士，曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，并受聘于国内多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员。