1有声小说

《长津湖》全球票房成为2021年全球票房冠军。汇率变化，《长津湖》已超《你好，李焕英》虽然《长津湖》目前已经上映了28天，但是票房成绩已经达到了53.5亿，新片扎堆上映也并没有影响这部影片的票房占比。目前仍旧票房占比高达44.7%，而排片占比也在35%，噱头极强的科幻大片《沙丘》也不是《长津湖》的对手。2021年全球电影票房榜TOP10中有三部中国电影，而且占据着冠亚军位置，春节档的另一部热门片《唐人街探案3》拿到了6.86亿美元，略微低于《速度与******9》排名第四。从《长津湖》在票房排行榜的位置变化来看，目前居于第3位，仅次于《你好，李焕英》，但两部影片仅相差不到1亿的票房。值得注意的是，10月28日，电影长津湖在官方微博宣布：电影《长津湖》的战斗还没有结束，第七穿插连的战士们将面临新的任务，这一次他们将要去往更艰难的战场，接受更残酷的考验。这个战场就是当时美军撤退路线上的咽喉之处——水门桥。

党史故事100讲_百家讲坛。中国在巴黎和会上外交努力最终失败的消息传到国内，5月4日下午1点左右，一场声势浩大的反帝爱国大******，正式拉开帷幕。北京十几所学校的学生3000多人，按照事先的约定从四面八方聚集到天安门前，学生们举着旗帜和标语，学生代表登上事先放好的桌子进行演讲，随后，学生们火烧了赵家楼曹汝霖的住宅，痛打了章宗祥。紧接着，天津、上海、南京、杭州、重庆、南昌、武汉、长沙、厦门、济南、开封、太原等地学生，在北京各校学生罢课以后，先后宣告罢课，支持北京学生的斗争。学生的爱国行动，更是赢得了全社会民众普遍的支持，这就是党史故事100讲的开端。上海工人很快发起了反帝爱国大罢工。工人罢工后，就和学生一道展开各种爱国活动，散发宣传品、上街游行。从5月4日北京学生运动的爆发，经过6月5日“三罢”斗争迫使6月10日曹、章、陆被免职，再到6月28日中国代表巴黎和会拒签和约，中国人民的反帝爱国斗争最终取得了胜利。1848年《*********宣言》问世，标志着马克思主义的正式诞生。但是，多数人却并不知道，它的第一个中译本是在浙江一个小山村里诞生的。时任杭州浙江第一师范国文教员的陈望道担任了翻译《共产党宣言》工作。然而，马克思主义在中国的传播并不是一帆风顺的。五四运动前后，中国正处在时局大动荡和思想大解放的状态，各种新思潮来势汹涌，冲开了传统的思想禁锢（详见五四人物志），围绕对马克思主义的不同态度，那几年里知识界先后发生了三次论争。第一次是“问题与主义”之争。第二次关于社会主义之争。第三次是反对无******主义之争。当时的马克思主义者下了很大功夫争取受无******主义影响的青年。《新青年》、《星期评论》等刊物先后发表了陈独秀的《谈政治》、李达的《无******主义之解剖》、邓中夏的《共产主义与无******主义》等长篇文章，对于有革命热情而误信无******主义的青年很有教育意义，帮助他们提高认识，划清马克思主义与无******主义的界限。通过三次论争，马克思主义理论脱颖而出，成为新思潮中的主流。一批先进的知识分子在论争中廓清了思想上的迷雾，逐步划清了马克思主义与非马克思主义的界限，成为坚定的马克思主义者。参考:******锄奸保卫史记、******早期领导人的最后岁月。

鲁班的诅咒1。刺激死人不偿命的故事情节，整个阅读过程紧张得令人窒息，读完小说时发现自己还活着，感觉真不可思议！留下深刻印象的有尸犬石，一颗远古狗王的心。尸王眼。书中的主人公真是太不容易了，九死一生啊，看到天亮，值得回味的神作。在看得过程中，我觉得还是挺有意思的，面对一个作者称之为“偏门”的领域，你除了接受作者的描述，然后去想象，能做的就非常少了。其实，很多祖国的传统奇术都失传了，对此我觉得特别遗憾。大约在八级八轮，一轮经历三百年前，鲁班与墨子磨翟与一个仙人坐于一块巨石之上谈论两千年后的事，为了能够使天下太平，需要两家时代延习保留好秘密，而且会付出生命的代价。这位高人，不知道什么时候出现在鲁班身边，却从不说一句话，一个字，鲁班却待他很恭敬，一随就是二十年。

天眼1：觐天宝匣。这本书最吸引我的地方就是书的名字，我原以为是描写神那一类的人物，没想到，这本书的题材是——盗墓！作者描写的是主角的爷爷留给了他一个宝匣，但他不知道，通过他爷爷的房子拆迁，出来了一封信，这样，他才知道。然后他找着了这个宝匣，最后将上面全部机关破解之后，发现这个匣子上出来了一个图案，他们仔细一看，是以为皇帝的墓，最后他们在墓里面发现了他爷爷的尸体，原来，他爷爷就是为了拿宝藏而死在了坟墓里，最后他们破解了重重机关，打开了墓室的门，发现尸骨中，头骨上有一个天眼（这里就是名字的由来），他们研究之后，认定，这个“天眼”实际上是他爷爷跟其他人第一次来的时候，一个人的***走火，打到了天花板上，经过反弹，打穿了棺材盖，打到了头骨上，形成了这么一个天眼。这本书情节扣人心弦，惊悚异常，这个是第二个吸引我的地方。 我觉得这本书通过主角爷爷丧命墓穴的地方，来反映出盗墓的危害性，让我们远离这种活动。觐天宝匣有雌雄两只。书里《天眼》第二卷里说的是崔二侉子从皇陵（事实上并非真正的皇陵）盗出的雌觐天宝匣被凤儿换成赙仪手里从皇太极传下的雄觐天宝匣，打开后是一束头发和一个玉如意。头发是皇太极放下后一直就在盒子里的，估计是他心爱女人的，后世的皇帝也没拿开；而玉如意则是一个藏暗锁的大清藏宝图。

翰墨风骨郑板桥_百家讲坛。几百年的历史风尘已然吹过，当我们回眸书画艺术的浩然星空，郑板桥的作品始终在那里，散发着熠熠辉光，而他为人处世的铮铮风骨更是成为后世做人做事的标杆和方向。郑板桥出身低微，四十四岁考中进士，身处******的他面对权贵从不屈膝，在他眼里，为官一任，就要造福一方，他心心念念想的只有百姓的疾苦：“一枝一叶总关情”。郑板桥的一生虽屡遭坎坷，但他却愈挫愈奋，并最终在有限的生命里程里，达到了常人难以企及的高度。说到郑板桥，最为我们津津乐道的往往是他的书法艺术，尤其是他画的《墨竹图》和他那亦正亦邪的奇怪书法“六分半书”。那么，几百年后的今天，我们该如何评价郑板桥和他这些书画作品？在他的为官以及书画艺术生涯中，又发生了哪些惊心动魄的传奇故事呢？“三绝诗书画,一官归去来。”郑板桥的艺术造诣,为后人所景仰。他狂傲不羁，放浪形骸的个性，不仅独特，而且深受后人追捧。他抱着“清官为民不染尘”的人生理想，走入仕途。两袖清风，一心为民。然而，正是这样一位中国古代书画史上的传奇人物，却有着鲜为人知的童年经历。家道中落，年幼丧母，穷困潦倒，时乖运拙。但是，所有的苦难并没有打倒郑板桥，他以积极乐观的人生态度坦然面对这些坎坷，将磨难转化为能量，而这些能量帮助郑板桥登上了艺术的高峰。那么，郑板桥的童年究竟发生了哪些刻骨铭心的故事呢？在他成才的道路上，有哪些人对他产生了重要的影响呢？

兰亭序杀局。有着天下第一行书之称的兰亭序，提起它，大家都能回想起高中时期背诵过无数遍的王羲之《兰亭集序》，是的，兰亭集序即为兰亭序，是东晋穆帝永和九年（公元353年）时任会稽右史、右军将军的王羲之宴请当时的名人志士共42人于会稽山阴兰亭，曲水流觞，饮酒赋诗。众位文人雅士一共作诗37首，收录成集，又推荐东道主王羲之为此做序，即为《兰亭集序》。 《兰亭序》之谜渐次揭开，“三觞解天刑”究竟藏着何种玄机？当《兰亭序》真迹重现于世，谁能窥破其终极奥秘？在逃亡之路的尽头，萧君默和楚离桑又将遭遇怎样的命运？ 

《奋斗者——侯沧海商路笔记》描写了一部民企教父的商路传奇奋斗史，也是每一个人的命运打拼史。从公务员到商人两个身份的变化，从乡镇到全国5个层层递进阶段的摸爬滚打，从餐饮业到房地产9个不同行业的磨砺，以及1次史玉柱式的破产重来，构成了一个首富从草根人物到民企教父的奋斗之路。第一本是一个过渡，从大学校园到步入社会，从步入政界到初涉商业。作为九零年代末的大学生，正处于社会变革时期，各种政策也处于适用不一的阶段。比如侯沧海，刚考上大学的时候还是包分配的，上到了一半，国家对高校毕业生实行并轨了，并始自谋出路了。公务员考试也是刚刚兴起。从《奋斗者》可见侯沧海还是一个很正义的人，为人很细心，很有善良的一面。为母孝义动天，为黑道老大也尊守约定不报警；兄弟情义也看的很重，三个从个玩到大的兄弟也一直很体谅对方。虽然个人背景并不复杂，可是关系网真的很强。

健康之路_2018年。相关调查显示，在中国，目前造成居民死亡因素中，排在第一位的是心脑血管疾病，尤其是心血管疾病，发病率高，危害大。心血管疾病的发病是由多个因素导致的，但与营养也密切相关，今天我们就和专家一起学习——如何吃出“最强心脏”？健康之路20181025,常翠青,食疗吃什么对心脏好,食物强心剂常翠青主任医师北京大学第三医院1欧米伽3脂肪酸大量研究证明，血液中的低密度脂蛋白胆固醇升高，会导致一系列心脏和心血管疾病的发生。深海鱼中含有的欧米伽3脂肪酸能降低人体内的甘油三酯，有益心脏健康。有研究显示：每天摄入250毫克欧米伽3脂肪酸，会使心血管疾病的风险下降35%。所以常吃深海鱼可降低心血管病的突发风险。含欧米伽3脂肪酸的食物富含欧米伽3脂肪酸的深海鱼：三文鱼、金***鱼、虹鳟鱼；富含欧米伽3脂肪酸的植物性食物：核桃、亚麻籽油；每周吃2-3顿深海鱼，每天1-2个核桃，可以有效预防心血管疾病。豆豉鲮鱼油麦菜大厨教您一道深海鱼的健康做法，快来学学，做给家人吃吧！2植物甾醇研究证明，植物甾醇可以抑制身体对胆固醇的吸收，改善低密度脂蛋白的代谢，对心脏有益。每日摄入1克植物甾醇，可以起到很好的保护心血管的作用，但现在国民每日植物甾醇的摄入量只有350毫克左右。我们可以从一日三餐、多种食物中来摄取足够的植物甾醇。

海上传奇_百家讲坛。数千年的悠久历史、海陆兼具的地理环境，不仅孕育出了中华民族辉煌灿烂的陆地文明，同时也塑造出了华夏儿女开拓进取的海洋精神。从汉武帝东巡大海到郑和七下西洋，从吴越海上争霸到戚继光平定倭寇，从法显渡海归国到汪大渊远洋航行。从古至今，中国人从未停止过对海洋的好奇与探索。在这片神秘而深邃的东方海域里，留下了无数或惊险或悲壮、或温情或感动的传奇故事。每一个故事里，都记录着一段中华民族，创造海洋文明的艰难历程。那么，中国古人在漫长的海洋探索历程中，究竟留下了哪些震撼人心的非凡壮举？今天的我们又将如何从历史中，继承和发扬先辈们向海而生的求索精神呢？浩瀚的海洋，既神秘万分又变化莫测，让人着迷又敬畏。在中国古代，就流传着许多与海有关的传说和神话。秦朝时期，有过一次大规模的海外求仙活动——徐福东渡。这是一次求仙之旅，也是一次海上“冒险”行动，更是一次开拓海洋事业的壮举。徐福率众远航出行，传播了中华文明，开创了中国古代文化对外传播、对外交流的先河。千百年来，徐福东渡已经不仅是一个历史故事，更是逐渐成为一种文化现象，对东亚各国的文化交流与发展产生了深远影响。那么，徐福出海后最终到达了哪里？他的目的仅仅是为秦始皇求取仙药吗？在尘封的历史之下，究竟还掩盖了多少不为人知的真相？

新课标人教版小学语文课文朗读_二年级下册_2017版_部编本教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备：朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题：村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。 5、指名读、齐读。 6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？ 重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？ 8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？ 9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自身的心情。 

中国历史谜案。上始原始社会时期，下至近期考古发现，分别从自然、动植物、人类、考古、古代历史、文化、科技、民俗等几个方面汇集了奇谜数百则，并配以精美奇幻的图片，为我勾画出一幅幅极具神秘感、极具正义性、极具挑战性的未知空间的景象。书中讲了神农架的奇异动物王国、离奇的万蛙聚会、百慕大之谜......这本书扩展了我广阔的科学视野，把我带入了神秘的未知空间，我的心思都投入了书中。历史都列为过往的陈迹余音了，当下的我们循迹辩音追索渐渐被流光掩盖的遗踪，从历史废墟的蛛丝马迹里探求当代的意义，可以说是不能被偏废。历史的车轮从来不为任何一个君王、一个党派，一个民族而停留过，一个君王有多么大的功绩，多么的文成武德；一个党派有何等优越的制度；一个民族有何等优良的血统，多么的文明灿烂，历史都是如公证的无私的，并没有给予他们更多的宽容和庇护。因而不断思索历史的意义作为一个永久的命题和课题值得所有有知的人去探求与解决。

人教版七年级下册语文_初中课文朗读_2018版。教学要求：1.掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。2.体会课文语言乎实、感情真挚的特点。3.能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。4.深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学时间：二教时第一教时教学要点：了解课文背景整体感知课文教学步骤：一、背景说明。1.关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、*********、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指*********、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是*********，后来演变为*********和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。2.关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。3.关于杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

《围困长春》一书里都写了什么呢？该书围绕东北三年解放战争主要战役与重大历史事件，尤其是围困长春战役的发生、发展、胜利的全过程展开叙述。作者站在二战结束后的世界大格局中考量了东北解放战争与围困长春战役，既讲述了领袖战略、策略对战争走向的重要性，又剖析了围困长春战役若干似是而非的说法。比如事件上，全书中与长春围困战直接相关和有部分内容相关的章节，加到一起才勉强能凑足三分之一，其余则是整个东北的解放史——从苏军出兵东北、《雅尔塔协定》出卖中国利益、斯大林的俄式思维和试图夺回沙俄时代被日本人抢去的利益等等诸事，到蒋介石和*********重庆谈判、*********的“放开大路，占领两厢”、林彪从兵败四平到“夏季”、“冬季”攻势后打出一片大好局面（还包括剿匪和土改）等林林总总由弱到强的过程，还有染上了作者个人色彩的*********和林彪之间持续数月的“南下”、“战锦”之争，最后是对辽沈战役中打锦州、塔山阻击、围歼廖耀湘等等各段战斗如数家珍般的细节描述。

《大唐狄公案》是一部以唐代宰相狄仁杰为主角的中国古代公案小说。书中述狄仁杰断案，明察秋毫，抓住蜘丝马迹，在扑朔迷离的案情中细心调查、顺藤摸瓜，最后抓住真凶。整个故事悬念迭起，情节扣人心弦。《大唐狄公案》面世后，被译成十余种文字出版，在欧美文坛引起轰动，被西方读者称为中国的福尔摩斯探案。书中讲述了一个又一个迷案，经过抽丝剥茧般逻辑推理后，拨开重重迷雾，才能找到答案，耐看。读的过程中需不停地翻看前面的细枝末节，跟随狄仁杰的思路发现线索，有收获后心里阵阵窃喜。但是在为狄仁杰的智慧叫好的同时，也看到故事里人性的自私、贪婪、残忍、阴险、狡诈，常常令人不寒而栗。看到有人批评高罗佩亲自手绘的插图，我却以为，这些插图画得是并不怎么地，但是，十分的认真专注，由此可以看出，高罗佩是真心热爱，与时下只为赚钱而写出、画出的书有着天壤之别，因此，又为这套书更增添了一些让人感动的沉静之美。

人教版七年级下册语文_初中课文朗读_2016版。教学要求：1.掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。2.体会课文语言乎实、感情真挚的特点。3.能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。4.深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学时间：二教时第一教时教学要点：了解课文背景整体感知课文教学步骤：一、背景说明。1.关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、*********、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指*********、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是*********，后来演变为*********和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。2.关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。3.关于杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

人教版八年级下册语文_初中课文朗读_2017版。第1课　社戏【导学目标】 1．理清文章的脉络，把握文章的内容。2．理解本文景物描写优美、心理描写细腻、语言流畅自然的特点。3．学习小说三要素。理解人物和环境对表现主题的作用。4．认识农家小友高尚、淳朴的优秀品质。【课时计划】2课时　第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导：1．自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入　生成问题童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一串欢快跳动的音符，说不尽，道不完。在******后，回忆这段往事，对当时的人和事，更有一种永生难忘的体验。现在，让我们一起走进鲁迅先生的《社戏》，去点燃我们追忆童年的情感之火吧！

新课标人教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016版_部编本一、学情分析本班学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，学生课外认识的字很多，这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。二、教材简析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋、想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限***。每组包括１课‚识字‛、４—５篇课文和１个‚语文园地‛，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。‚语文园地‛包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。本册汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里辬明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表（一）列出了全册要求认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。

鸦片战争历史。向我们展示了不一样的清未民生、政治、军事的社会方方面面，积贫羸弱的国之***度下，个人艰难的求生存。无论是最高统治者的清朝皇族还是高官达贵，抑或是底层如蝼蚁般的民众，洪流携裹之下的偷生，多活一天都是如此艰难。虎门炮台的总兵关天培在开战前，拔下自己的牙齿，让侍从带回祖坟，取出全部家产，用以激励全军战守。无奈夜郎自大、腐-败不堪的大清国的武器装备太落后了，大-炮根本打不到英国的舰船。只过了十个小时，有金锁铜关的虎门炮台失守，全军覆没，满身是血的关天培面对蜂拥的英军，他微微一笑，用火炭点燃了******。故事揭示了一个深刻的主题“落后就要挨打”，特别是结尾，那样的耐人寻味，发人深思。林则徐在发配去新疆之前，将一只蓝色的地球仪交给王奇善，并对他说：“你以后可能还有遇见皇帝的机会，把这个交给他，对他说：世界上现在已经是强国林立了，我们大清帝国再也不能闭目塞听，做井底之蛙了”。

《史说汉字》自2007年开始策划,经数次专家研讨会、信息反馈整理,走访12个省（区、市）、30多个地（市）、30多家博物馆及重点文物保护单位进行前期拍摄,采访了60多位国内著名的语言文字专家及历史学家、考古学家.该片按照汉字从古到今的发展脉络,共分七集全面展示汉字的历史和特色.第一集《文明晨曦》从上古结绳记事、仓颉造字、岩画符号、陶器及器物上的刻画符号等史料、传说和遗迹追溯和考证了汉字的起源,展示了汉字源远流长的历史。有人说，“中华民族是一个圆，周长可大可小，圆心无处不在，而半径就是汉字，汉字就是中华民族的向心力。”每一个中国人都依赖汉字所创造的文化而存在。该部纪录片包括《文明晨曦》、《尘封甲骨》、《鼎立九州》、《隶行天下》、《挥毫千秋》、《百年沉浮》、《方正流长》七个部分，以字体的演变贯穿的脉络，在浩繁的历史中寻找与文字演变发展有关的事件和人物，用汉字故事讲述中国文明的历史。

北师大版小学语文课文朗读_一年级下册_2016版_第二册。教材分析：1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。3、全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四句是对欢腾场面的具体描写。4、描写动物花灯如何“奇妙”，运用“吐、眨、追、立”等动词，表现了动物花灯个个跃跃欲试，活泼好动的旺盛生命力。5、调动孩子动手操作能力，诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”教学用具：挂图、各种形状和图案的花灯教学课时：2课时教学重难点：花灯如何奇妙，充分展开相象力教学过程：第一课时一、激趣导入课题1、师：“孩子们，过节都去哪儿玩过，看过些什么？”2、生讨论，回答。（说出看花灯的活动）3、师：“家乡举办的灯会，有各种各样漂亮的花灯，说说你见过的花灯。”二、整体感知，初读诗歌1、用你最喜欢的方式读一读。（要求不认识的字圈出来）2、师巡视，学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。3、师范读，学生一边听一边想，你最喜欢什么样的花灯？4、全班讨论，教师出示各种形状和图案的花灯。5、师：“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙？”6、激发想象，师读1-2句，学生想象画面中人物欢聚一起，看花灯、过节时的热闹情景。7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。8、讨论：你最喜欢课文中哪种花灯？9、分角色朗读，你最喜欢的句子读读10、你问我答a.什么花灯吐泡泡？b.什么花灯眨眼睛？c.花灯怎么做？（纸糊、纱做）d.走马灯里有什么？e.荷花灯里有什么？11、启发孩子指出花灯的奇妙？从文中找动作：吐、眨、追、立12、花灯的样子和形状？金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓（天上飞的，地上跑的，水里游的）13、全班读7-8句，小结。14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。

外研社小学英语三年级下册课文单词朗读_2012年最新版三年级起点。Unit1 It'stheABCsong.【教学目标】知识目标：学会字母歌及26个英文字母的读音。 能力目标：  1发音准确，能听懂录音。  2会运用句式What'syourfavourite…?询问。     3提高英语表达能力。  情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。 【教学重难点】重难点：1基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite      2学会用What's your favourite…?的语言结构。     3注意favourite的读音。 【教学过程】Step1：Warm-up 1、Greetings.（师生******打招呼）2、Let'scountformonetotwelve.  3、Freetalk.  4、sing"theABCsong". （设计意图：以兴激趣，以Freetalk和singasong活动导入新课）  Step2：Presentation  一、T:DoyouliketheABCsong?  T:"song",What'sthemeaning?(ShowthePPT)    T:讲授song这一四会单词。（tigerandbee大小声读） 

北师大版小学语文课文朗读_六年级下册_2011版_第十二册。教学目标：1、理解课文内容，体会作者怎样从养花中得到乐趣，从而感受到生活的美好，培养热爱生活的思想感情。2、了解老舍先生是怎样把养花的乐趣写具体的。3、有感情地朗读课文。背诵部分段落。教学重点：理解课文，体会作者怎样从养花中得到乐趣的。教学难点：找到体现作者爱花的句子，并体会到作者对花的爱。教学流程：一、师：同学们，通过上节课的学习，你对课文了解了多少？[若学生说到老舍先生的生平，那么老师引导学生算出老舍先生写这篇文章时的年纪。1956减1899年等于57岁，师：那时的老舍先生一是近60岁的老人了。他33岁结婚，自立门户后他养了16年花，他对养花有着深厚的感情。]师：这节课，我在1956年的《文汇报》上的文章中深入老舍先生的内心，去体会老舍先生对养花的情有独钟。二、师：请同学们自己读读课文3--6自然段，划出老舍先生爱花的句子，谈谈自己的理解。三、学生自己读书，批画句子，写出自己的理解。四、汇报：重点语段：第三自然段：1、“我得天天照顾它们，像好朋友似的关切它们。”“关切”：与关怀、关爱不同，它是平辈之间的爱护。体现出老舍先生把养的花当作朋友，与他们平等相待，是爱花的表现。[讲：结合词义来体会文章的思想感情是一种很好的学习方法。]2、“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！”想象：作者在写了一天的文章后，坐在院子的藤椅上，品一杯清茶，看着满院泼泼洒洒的菊花，心里会怎样想？[学生想象，以这种情感来读课文。]第四自然段：1、从课文中怎样体现“如此循环”？（“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里在写一会儿，然后再出去。”）2、想象搬花时会发生什么事？读文章，体会乐趣，指导有感情的读课文。3、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”变换句型，意思不变。体会作者想强调什么。强调劳动才能把话养活，这是真理。第五自然段：1、引导学生分层，想层意。“夸花——上花——送花”。引导学生想想层意背诵本段。2、讲本段中破折号的用法：解释说明。

北师大版小学语文课文朗读_三年级下册_2017版_第六册。教学内容：关心父母，了解父母的工作及作息时间，在“三八”节、母亲节、父亲节来临之际，把自己想说的话用一段话写下来。教学准备：了解父母的工作，列出他们的作息时间。教学课时：两课时第一课时导学过程：一谈话导入：同学们，我们通过学习“亲情”这一单元，使我们感到亲人之间的关爱与亲情。那作为我们，每天都能感受到父母的关爱。父母为我们的成长付出了很多很多。课前老师布置同学们对父母的工作和每天的作息时间表进行了解。今天我们就将自己了解的在班上进行交流，并写下来。二互相交流，感受父母的辛劳。1同桌交流所了解的信息。2指名全班交流，老师点拨。三指导写文1学生思考讨论：怎样才能写出父母对我们的关爱？2师指导：充分利用手上收集到的资料，并举出具体事例来说明。要求：语句要流畅，内容要真实。四老师总结。第二课时一学生打草稿。二师巡视并单独指导

人教版小学语文课文朗读_三年级下册_2018版_高清版。一、教材简说这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。二、学习目标1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。三、教学重、难点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。四、课前准备1．让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样的2．搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章。3．多媒体课件。五、课时安排：两课时第一课时学习目标1．导入新课，初读课文。2．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。3．用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。

苏教版小学语文课文朗诵二年级下册_2017版。1古诗两首教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵《春雨》。2、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，认识1个多音字。3、初步理解《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。教学重点：识字、写字。教学难点：学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，并初步懂得诗的意思，感受大自然的美。预习要求：看拼音读读古诗。教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：学习古诗《春雨》教学过程：一、导入新课1、小朋友们，春天到了，春风拂面，百花齐放，人们心情舒畅。今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。2、板书课题：1古诗两首二、揭示《春雨》1、今天，我们先来学习第一首。你们知道这首诗是谁写的吗?2、简介：杜甫：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。《春雨》原题《春夜喜雨》课文节选了前四句。三、精读《春雨》1、师范读，领读两遍。2、指导看图，说说春雨的特点。3、理解第一句：时节：时令，季节。当：正当，就在。乃：就。这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要什么雨水，春天一到，就下起来了。为什么说春雨是好雨呢?4、理解第二句：潜：暗中，悄悄地。润物：滋润万物。这句诗的意思是：春雨在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。5、指导朗读、背诵。教师范读，强调节奏。学生练习朗读：指名读，齐读。6、总结：这首诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱之情。四、作业课堂：背诵古诗。课外：临写生字第二课时教学内容：学习古诗《春晓》

苏教版小学语文课文朗诵三年级下册_2017版。我这样上《长城和运河》这册教材，对于我来说，是个全新的开始。很多新的课文，第一次接触。这几天忙着方案的修改，绞尽脑汁、黔驴技穷的感觉，对课文，并没有来得及好好看一下。昨天上了《长城和运河》，课文内容基本理解了，结构也理清了，生字词也基本解决了。带着对新课文的新鲜感，大部分同学课文已经会背了。只是，读起来始终找不到感觉。今天，就把当成了诗歌朗诵排练现场。带着找好的光盘资料，先给大家播放了长城和运河的视频，配着轻悠的音乐，长城曲折蜿蜒，像条巨龙横卧山间，极为壮观；运河悠悠流淌，两岸良田青翠逼人，河上船只来来往往，真像条绸带瓢落在地面。对着视频，说起长城和运河的时候，竟然激动万分，甚至有点控制不住的哽咽。中华民族的祖先，那么值得骄傲和自豪!孩子们听得很认真，眼睛盯着屏幕，个个专心致志。然后让他们试着齐背课文，用课文中的语言，赞美这伟大的人间奇迹。背得很认真，可是情感控制得不好，声音的高低快慢控制不到位。于是，播放了配乐诗朗诵。抑扬顿挫，一气呵成。学生情不自禁地跟着吟诵。给时间练习后，指名两个学生分别上前朗诵。我给她们配上了淡淡的音乐作为背景。都让我很满意。大家也热烈地鼓掌。可能是因为音乐的缘故，每个人都变得格外的善感，情感格外投入。又让两个女生，分行朗诵。两个人，一个气势很足，将慷慨的情绪表达得很充分；一个温柔纤细，与前一人形成很好的配合，听起来极有美感。看着大家眼睛晶晶亮，都渴望一试的神情，又组织了轮流朗诵、男女生合作朗诵、集体朗诵。几次读下来，到最后一次背，语气的控制，已经大大进步了，让我掩不住赞赏。学生们也特别兴奋。用自己的话来说说长城的时候，每个人都很踊跃。其实，今天的课堂很简单。可是，却让我们都很快乐。

s版小学语文_课文朗读_三年级下册_语文版2017版。教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。教学难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响?”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。教学准备：1、生词卡片。2、课件。3、搜集赞美春雨的词语、诗句。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目的：1、检查学生预习情况，帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。3、练习朗读课文。教学重点：学会生字新词。教学过程：一、朗读题目，了解题目。二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸2、出示文字投影片，指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种三、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。(问题梳理：1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响?”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?)

s版小学语文_课文朗读_二年级下册_语文版2017版。教学分析：生活是多姿多彩的，生活是美好的；生命是奋发向上的，生命是顽强的。二年级的学生就像刚钻出地面的笋芽儿一样，向往美好的事物，有一股不服输的劲儿。所以，本课的学习着重引导学生读课文，读准确，读流利，然后让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味生命，做到朗读与感悟交融。同时运用合作、探究的学习方式，让学生积极主动地学习，以学习的兴趣和对新事物的好奇促进语文素质的培养。教学目标：1、会认14个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解笋芽儿的生长过程，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神；爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点：课文的感情朗读、体会科学童话中蕴含的意义。“揉、漆、辫、”的识记，“喊、笋、唤”的书写。教学准备：课件、竹笋实物课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，趣味揭题1、出示谜语：头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空。学生猜谜，之后用语言描述竹笋的样子。师说：小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。2、板书课题，提示“笋芽儿”的读法，学生练读课题。二、自主、合作学习，初读课文1、学生自学课文⑴、识字：边读边划出不认识的字，并用自己喜欢的方法记住它们。⑵、朗读：读准课文，读通课文。⑶、思考：读懂了什么，还有什么不懂的。2、小组交流自学情况，教师巡视。3、师生交流⑴、摘果子游戏：指读生字。⑵、重点识字：用各种方法识记较难认的几个字（根据学生情况而定）。⑶、读词：同桌互相指读检查。⑷、分组读课文，检查是否读得通顺。三、再读课文，启发思考1、学生自由读课文，说说自己的收获，并质疑问难（其他学生能够马上回答的问题就当时解决）。2、老师总结：这篇课文主要写的就是小小的笋芽儿逐渐长大的过程。四、巩固识字，指导写字1、同桌互相检查双横线里的生字识记情况，读得好的当老师带读。2、指导书写“冈”“轰”“喊”三个字。第二课时一、复习检查1、开火车认读词语。2、指读课文。二、合作探究，品读感悟1、回顾上节课的收获，播放课件，学生边听（范读）边看（画面），了解笋芽儿的生长过程。2、启发思考：课文怎样描写笋芽儿的生长过程的？根据学生的回答并相机学习课文中的相应内容。⑴、引导学生知道笋芽儿是在春雨、春雷、妈妈和太阳公公的关爱下长大的，通过品读、赛读、分角色读感受课文表达的感情。尤其是课文没有写出春雷的语言，请学生自己想象补充，并朗读。⑵、课文用一些精准的词语形象地描绘了笋芽儿的生长过程，让学生通过读、换词比较（“一个劲儿”“钻”等词语）、动作表演等方式加深理解和感悟。3、谈一谈：从笋芽儿的生长过程中，你感受到了什么？（诸如笋芽儿勇敢、春雨很关心笋芽儿、妈妈很爱小笋芽儿等说法都值得赞扬）4、在小组里选择自己喜欢的段落朗读，比比谁读得好。三、配乐朗读，整体感悟。四、指导写字1、观察“世”“界”“笋”“芽”“呼”“唤”字的结构特点。

大明于谦1_黑虎奇案。在明朝生死存亡的时候，于谦做了一个正确的选择，结果绵延明朝国祚。当明英宗复辟成功后，第一开刀的就是于谦。仔细分析于谦的死，你会发现，于谦原来是自己害死了自己。为什么这么说呢？明朝正统十四年（1449年）七月，瓦剌首领也先大举进犯，宦官王振挟持明英宗亲征。于谦和兵部尚书邝埜极力劝谏，但明英宗不听。邝埜跟随明英宗管理军队，留于谦主持兵部的工作。待到英宗在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。郕王朱祁钰监国，命令群臣讨论作战和防守的方略。想当年，大明正统十四年土木堡之变以后，大明帝国陷入崩溃的边缘地带。作为当时的后部侍郎的于谦被推到了历史舞台的最前沿，于谦也抓住了历史的机遇，主导了北京城保卫之战，而最后名留青史。于谦死后，宪宗证明了于谦是冤死，孝宗追赠于谦特进光禄大夫·柱国·太傅，谥“肃愍”。世宗将于谦存享于功臣庙，与刘基等开国功臣并祭。神宗又为于谦改谥“忠肃。”林则徐也为于谦重修幕和祠。清代大儒袁枚诗曰：“赖有岳于双少保，人间始觉重西游。”

《天启：第二次世界大战》以精彩的影片述说二次世界大战的故事，这些影片包括业余者拍摄的片段、最高机密影片，以及当年并未使用的新闻影片。这些重新被挖掘出来的影片上了色彩，带给观众在战争中身历其境的感受。本系列最强而有力的特点，在於以新颖的方式述说第二次世界大战的故事，以观众前所未见的方法呈现非典型的影片，提供了一般平民百姓对战争的见解。在德国取得政权并建立纳粹系统后，希特勒开始觊觎欧洲。出人意料地，在入侵波兰前,希特勒和斯大林结盟.法国和英国别无选择，只得对德国宣战,而此举并未阻止德国和苏俄鲸吞蚕食波兰。对犹太人和吉普赛人的迫害也就此展开.对西欧国家,“非实战状态”开始,这是一段充满等待/不确定和希望的时间。回想起一次世界大战受的苦，法国人仍希望能避免开战。1940年5月10日，闪电战发动。德军攻击比利时、荷兰和法国。在一阵猛烈对战后，英军在敦克尔克岌岌可危，而法军吃了败仗，百姓无可避免开始大逃亡。法国面对强大敌人，毫无还手之力,选择只剩下是要跟贝当元帅合作，或本着邱吉尔的精神继续抵抗.尽管疯狂轰炸英国城镇，但希特勒终于看清他还是无法征服英国，决定转而对抗他的苏联“盟军”。