阅读有声小说

杰克·伦敦_野性的呼唤。第一眼看见的便是一首极其凄凉又引人入胜的诗：“风谷的链条锁不住游牧部落跳跃古老渴望；寒冬萧条，沉沉睡去，野性将唤醒凄厉的诗行。”这一首震憾人心的诗仿佛为这场奇妙的书之旅开了一个好头。其中故事也的确深入人心。《野性的呼唤》的主人公是一只狗，它是一只混血狗，它的父亲是一只圣伯纳犬，母亲是一只苏格兰牧羊犬，它的名字叫巴克。故事讲述了在北方艰难、恶劣的环境下，巴克为了生存，由一只被驯化的南方狗发展为似狼非狼似狗非狗的过程。巴克最初被人从南方主人的家里偷出来卖掉，几经波折，开始了淘金的道路，成为了一只拉雪橇的苦役犬。在残酷的驯服下，巴克真正地意识到了自然的法则，周围恶劣的环境让它学会了欺骗、狡诈，在残酷的斗争中，它把这些发挥得淋漓尽致，让人失望至极，它一步步走到了领头狗的位置。巴克就是我们的榜样，为什么这只原本被驯服的南方狗会在北方险恶的环境下生存呢？就是因为它适应能力极强。如果我们没有这个能力，生活就十分困难，当你换个环境生活，你又会如何？生病、甚至死亡。但假如我们能像巴克一样适应能力极强，不管在什么环境下，都能轻松地生存下去，饥饿、口渴这些都是多虑的。

三国考古笔记。书中主角是一个叫“诸葛星云”的四川导游，是三国时蜀汉丞相诸葛亮的哥哥诸葛瑾那一脉流传下来的分支（但本书52页，兵书宝剑峡章中，主角又说自己是诸葛瞻的后代，姑且当是笔误吧）。诸葛星云一直自称自己是诸葛亮后人。泛泛而说，诸葛亮也算是其先祖。但问题是，诸葛瑾为东吴效力，诸葛亮为蜀汉效力，诸葛亮生前所设的各种机关，缘何会让诸葛瑾一支的人知悉？如果诸葛星云都能称是诸葛亮后人，那诸葛亮的从弟效力于曹魏的诸葛诞的后人也应算诸葛亮后人，他们也应知悉诸葛亮的神机咯？故事脱离了当下传统小说的套路，一般来说，写机关，写暗器，都是写鲁班，写墨子，只有写到八阵图什么的会想到诸葛亮，以前就很好奇，谁说诸葛不会机关呢？木牛流马不就是最生动例子吗？为什么没人写呢，现在终于见到有人从这个新奇的角度去挖掘，虽然脑洞有些大，但从标新立异来说，不盲从，不跟风就够了！

北京，拥有三千年的建城史，八百多年的建都史，它的一块砖、一段墙、一条路，或是一条不起眼的小胡同，无不浸染着历史的痕迹，隐藏着几许不为人知的曲折故事。但是正史太枯燥，市井流言又略显轻佻，于是，这位北京胡同的土著人，挖掘整理大量史实资料，选取了20个有故事的小景点，从现代人的新视角，运用幽默诙谐的语言，畅古述今，让老北京的历史“动”起来，让你有滋有味体会古都时空流转中的人、情、事。作者谈论了李莲英在北京的处所之后，如此评价：李莲英一辈子都在服侍人，让别人满意是他的工作，但是他不能让所有人都满意，因为不是所有人都是人。包括他自己。这段话实在精辟！豫亲王府变成了现在的协和医院旧址，曾经的豫王多铎是******无数，而今他的家宅最后却变成了医院。曾经要了多少人的命，现在就让你救更多的人命回来。可你是否知道，公元1275年，一位57岁的老人和他30岁的学生，从北京房山出发，历经波折，到达亚美尼亚，又因战乱，滞留伊尔汗国7年；1287年，这位近70岁高龄的老者又率团到达君士坦丁堡，并得到法王菲利普四世的盛大欢迎；至此，他已经从欧亚大陆的最东端走到了西端，从太平洋走到了大西洋。1294年，他在巴格达与世长辞，再未返回故土。他被称为“中国的马可·波罗”，但他更应该因自己而被铭记，他的名字是拉班·扫马。

大秦帝国_第3部_金戈铁马。战国七雄五十年连绵大战，第一，六国发动第三次合纵，兵临函谷，白起临危受命大破联军；第二，厚重的白起雪耻魏韩、攻城略地，强化百姓入秦。继续携兵入楚，打掉了楚国半壁江山，迫使都城郢都迁都寿城，在楚地******三十五万；第三，乐毅出将入相，变法强燕，带燕卒合纵五国杀入齐国报仇，摧枯拉朽，连克七十四城，只剩下莒城和即墨两个城池，孟尝君田文委托的无冕使节千里驹鲁仲连连同田单在苦苦支撑，大义商旅吕不韦做周流财货物资的中流砥柱。商君，他让人敬畏，让人心疼。为这片土地奉献出了自己的一切，最终走上祭坛，使这个国家兴盛不息，使法治扎下了根基并助秦国一并天下。到头来，历史上的记载却无一不是酷吏权臣，贪位恋功。试想，一位把个人成败放在钱财高位上的人，他能够放开手脚，冒着生命危险去治理，去改变这个国家吗？在大秦里面，可以找到久违的心灵激荡，我相信大秦完完全全的是这样一个社会，因为我相信在我们这个伟大的民族，会有着让我们感到伟大的时代，会让我们心潮澎湃的时代。这才使我们最需要的大秦。大秦是一个理想的社会环境，虽然有些地方仍然不足。但是看到当时的社会形态，谁不向往呢？追求永无止境，至少要拥有目标。

张鸿福_李鸿章1之平步青云。该书精雕细刻地描写了不少当时所特有的社会生活图景，穿插着对战争、外交、洋务运动、******、商界、教会等的大量描绘，俨然是一部近代中国社会的历史画轴，书中以李鸿章的足迹为经，描写了安徽、江苏、湖北、山西、直隶、广东、山东、贵州等众多地区的瑰丽风光、奇特物产、民情风俗，这些精彩的描写与书中紧凑跌宕的故事情节融为一体，让整部小说多了几分市井气息、地域风情。《李鸿章》(全三册)是作者“近代名臣系列”历史小说之一，客观、生动、真实的反映苦难深重的中国近代的耻辱与光荣，压迫与反抗，成功与失败，迷茫与探索，警示现代，启迪未来。第一册《平步青云》：主要记叙李鸿章为保卫上海，千里运兵赴沪;在上海三战三捷，出任江苏巡抚;创办近代军工企业，以洋***洋炮装备淮军，收复江苏失地，封肃毅伯、太子少保。后因曾国藩剿捻无功，李鸿章代师平定捻军，晋升协办大学士。由此，淮军崛起。李鸿章通过******内乱而平步青云，勇于任事、不惧困苦、不畏人言、坚持已见是他成功的重要因素。用人不究细故，只重其长，不重其德，使他帐下很快聚集了一批能征善战的将领和通达实用人才，但这也埋下了文官多贪墨之辈、武将多怕死之徒的隐患。

大秦帝国_第1部_黑色裂变。赳赳老秦，共赴国难，赳赳老秦，复我河山。血不流干，死不休战！西有大秦，如日方升，百年国恨，沧桑难平！天下纷扰，何得康宁！秦有锐士，谁与争锋！在那个"礼崩乐坏，瓦釜雷鸣，高岸为谷，深谷为陵"的漫长残酷而又深刻的战国剧变时代，诸国强力竞争，强势生存。《大秦帝国》的第一部《黑色裂变》讲诉的是在战国时期，秦国内外交困，其余六国企图瓜分秦国，秦国新任君主秦孝公决定变法，在七国招聘变法之才，最后法家商鞅协助秦国，在秦国进行了翻天覆地的变法改革，将秦国变的富庶强大更为秦国的统一中原奠定基础。这本小说的主人公是历史上有名的刻薄寡恩的酷吏---法家名士商鞅，至少在读这本小说之前，我这个对历史了解甚少的纯正理科生是这么认为的，读完了小说才知道，他的刻薄寡恩，是为了强大当时的秦国，是为实现他的抱负，建立一个真正的法律凌驾于任何东西之上的法家世界。

阅读了罗曼·罗兰的《名人传》，深有感触。罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。贝多芬,米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者.《名人传》就犹如向我们谱写了一首“英雄交响曲”.我们从中得到的启发是：每个人的身上都会降临苦难与灾害,我们与其怨天尤人,不如努力奋斗,与其羡慕伟人,不如学习伟人人格的伟大,与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就,不如坚持自己的信念.你的努力与付出和你的成就是等值的。

毛姆_寻欢作乐。他一改以往作品中对女性的偏见，以爱慕者的身份来追忆一个美丽女人的一生，点缀以许多文艺圈中的韵事逸闻。大作家德里费尔德及去世后，他妻子请人为他立传。小说的叙述者阿申登被传记作者请来回忆当年和作家的交往，故事由此展开，在阿申登的记忆深处，我们发现了作家的前妻，迷人的罗西，她生性风流，处处留情，却不失善良坦诚与可爱…… 这书读来令人兴味盎然，情节并不复杂，通过追忆的方式写出了“我”——作家阿申登，与在童年生活过的黑马厩镇初识的作家爱德华·德里菲尔德以及他的前妻罗西的一段往事，这段回忆是受“我”的作家朋友阿尔罗伊·基尔所托而引发的，他答应第二位德里菲尔德太太来帮这位伟大的作家撰写传记。毛姆说自己最喜欢的就是这本，一是结构设计上的，“我希望读者从过去跨入现在，再从现在返回过去，一点儿都不感到颠簸震动，因而故事的叙述应当像一条法国那种宁静的河流那样平稳地流去。”二是关于书中的女主人公，“年轻的时候，我跟本书中我称作罗西的那个年轻女人关系十分密切。

阅读强化与满分、高分作文分析。为了更好的提高孩子的作文和对短文的阅读能力，小编特意走访了咱们的多年教学经验的语文骨干教师，高分作文同学，现在就他们总结的写作和阅读理解的重要知识点分享给大家，欢迎大家分享收藏，欢迎关注。一、关于作文写作中你必须知道的重点！1作文中标题作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2为什么要对动词进行理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3如何对句子进行分析（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，生动形象地表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

古诗文与现代文阅读。“阅读时搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。阅读是一项全面的智力活动，它需要学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力全部参与其中。阅读也是一种内在陶冶的教育，它以自我感悟的方式取代了说教的方式，以主动吸取的方式取代了被动接受的方式。学生在阅读的过程中，丰富了知识，学会了独立思考和自我选择的能力。阅读能力要在阅读的实践中才能提高，要多读作品才能提高阅读能力。不去阅读或很少阅读，阅读能力便无从谈起。阅读能力的训练要有一定的基础，要调动自己的知识储备，要注重积累。而我们策划的正是一套系统提升学生阅读能力的图书，编者都是长期从事中学语文教学工作，对于阅读的教学有着深入研究的高级教师和各地的教研员。这也保证了我们图书的质量。语文阅读的强化教程，分为文言文阅读、古诗文阅读、现代文阅读三大部分，并且在附录中增加了2014年高考语文阅读真题及答案。本书适合有了一定阅读基础，强化复习的考生，能够对语文阅读所涉及的知识点和答题思路有一个全面系统而快速的把握。阅读，是与智者的对话，古诗文的阅读带领我们穿越了时空的隧道，聆听大师的教诲，领略古人的风采，在一片书香墨韵之中，体味中华文化的博大精深，渊远流长，阅读，是与人生的对话，现代文的阅读如同陈年美酒，清洌芬芳，吸取了前人思想的睿智，融合了现代文明的精华，呈现在我们面前的一篇篇美文佳作，都是人生的历练，值得我们反复回味，在字里行间品尝百味人生的酸甜苦辣，感悟世间万象的变幻莫测，古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们一起徜徉在知识的海洋之中，共同感受阅读带给我们的无穷趣味！

黄保余_小学阅读训练营_中小学教辅mp3。小学语文阅读丢分有两个原因，一是知识点掌握不完善，二是答题思路和方法不到位。答题思路方法的核心是阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力、赏析能力的考核。这些能力的考核题型和重点，会因为文体的不同，而有所改变，这些文体包括小说、散文、说明文、议论文。明确不同文体的考试题型和重点，能在考场上答题时更加轻松自如，答题准确。《小学阅读训练营》（文体版），是独自研发的学生课程。这门课程就是要让学生熟悉每一种文体的考试重点，防止出错。这门课程主讲各类不同文体的考试要点和典型题型，主要包括的文体有：小说，记人、叙事、抒情散文，事物、事理说明文、议论文。解决学生对以上文体阅读题型的困惑，教会学生更有针对性的答题，防止丢分。这门课程适合小学学生，特别适合对某一类文体有恐惧心理或容易丢分的学生，适合不同基础的学生假期学习，发现和校正自己在阅读中存在的问题。这门课程会让你的阅读能力在短时间内得以提高。黄保余，国内知名阅读写作教育专家，天才型讲师，中国少年作家班作文培训中心主任、中华母语学习与文化发展总课组秘书长，他小学时便出版长篇小说，99年被评为首届“中国十大少年作家”，对语文阅读写作有着独特的感知能力。他先后承担两项阅读写作课题。自创《小学语文知识地图》，中高考平均命中率达到70%。

小升初英语03阅读能力提升_中小学教辅mp3。小升初英语系列有声教程：01小学英语四种时态、02必备词汇积累、03阅读能力提升、04听力强化、05测试讲评、06词汇语法、07五大句型、08被动语态、09宾语定语状语从句、10完型填空、11语法总结、12专项突破、13综合模拟、14面试指导。1.平时要注意词汇和习惯用法的积累。阅读过程中难免会遇到生词，但大量的生词会严重影响阅读的速度和对文章的理解的准确度。2.平时要巩固语法知识。阅读文章中涵盖有大量的语法信息，如果对语法信息不理解，会影响对句子的理解，然后影响对上下文的理解，从而造成对文章理解的偏差。3.阅读时要注意培养语感。语感好的人，理解力就强，阅读的速度也快。阅读时要留心词语的搭配、习惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词、惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。4.掌握有效的阅读技巧。比如：skimming(略读)和scanning(精读)这两种常见的阅读技巧，阅读时要注意加以练习。5.要注意养成良好的阅读习惯。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，良好的阅读习惯好的阅读技巧会让你事倍功半。6.要注意提高阅读速度。从某个角度来说，阅读理解考的是速度，慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。提高阅读能力，只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，相信阅读理解能力会逐步提高的。

小升初语文3阅读能力提升_中小学教辅mp3。小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，我主要从三个方面入手：1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读，独立思考；快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。2、教给读法，自主感悟。《语文课程标准》明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读；尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。3、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。课文《神童的“秘诀”》中陈毅读书的方法，学生可以借鉴。认真地阅读文章是做好题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。小升初语文系列教程：小升初语文1基础知识强化、小升初语文2语言积累与运用、小升初语文3阅读能力提升、小升初语文4写作能力提升、小升初语文5作文短期提分、小升初语文6古文提升、小升初语文7拉分点大突破、小升初语文8考试真题演练、小升初语文9面试技巧与真题演练。

三角式积累读书法：“接触所有的知识”以“精通一门来认识世界”。立体读书法：读书时不单从一方面去读，而从多角度、多方面去读。既看正面，也看反面。“板块”读书法：把一个词组、一个句子、一段文字、一页文字，甚至一个章节视为一个小整体——“板块”，在阅读时，把这个小整体“板块”作为视读单位，有意识地略过不必要阅读的部分。创造读书法：通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界。互比读书法：读书也要进行比较，只有通过比较．才能分辨优劣高低，才能鉴别良莠差异。兴趣读书法：用闲暇时间，凭借自己的兴趣，轻松自在地读一些自己喜欢的书，虽然目的不十分明确，但也不能不称之为一种很好的读书方法。

徐教授围绕支撑百年人生发展的一个支点—“识”，从知识、学识、见识三个方面，系统论述了阅读与人生发展之间的紧密关系，提出要“以知识为平台，学识为背景，见识为支柱”，来构建自己的个人发展舞台，并从各种名著和书籍中间灵活地、创造性地获取营养。他说，读书不能死读，也不能苦读，而要用心去“悦”读、“慧”读，做到情商和智商的和谐统一、“读万卷书”与“行万里路”的有机结合，才能达到“止于至善”的最高境界。作者简介徐雁，南京大学信息管理系教授、中国汉文阅读学研究会常务副理事长、国内知名的阅读学专家、江苏省政协常委、中国阅读学研究会会长。

300000文字，内容准确，讯息及时，生动易读。900幅插图，风格多样，印制精美，目不暇接，183种图画书参考67种国际知名重要奖项、排行榜及权威推荐书目介绍和举例，83个主条目和专题深入图画书艺术发展的方方面面，800条名词索引帮助读者轻松穿行于各个主条目和专题之间。阅读迷雾轻轻拂去，经典故事娓娓道来。从形态到表现，透过实例告诉读者如何从头至尾阅读一本图画书，从比得兔到兔子朋友，跨越百年解读具重要影响的60种世界经典。

本丛书是一套迪士尼研发的双维度的阅读训练系列。迪士尼全球儿童学前教育专家和阅读研究者认为，儿童爱上学习，往往从好奇心开始。跟孩子生活密切相关的事情，是他们最感兴趣的话题。“迪士尼阅读真奇妙”紧紧抓住孩子的好奇心和兴趣点，通过科学的阅读分级，融入心智成长的四大主题，全面培养孩子的阅读能力以及心理认知和社会行为的综合素质。

《阅读和欣赏》，是中央人民广播电台的名牌节目。1961年5月正式开办。那时候，我正在大学读书，常常找着听这个节目，简直就是奉其为不见面的文学老师。印象最深的是后来人们概括的“三名”：名人介绍名作，由名播音员广播。当时，我最爱听中国古典文学的赏析，撰稿人是社会上的著名学者，如叶圣陶、臧克家、萧涤非、吴小如、周汝昌等等，介绍的作品是历代诗文词曲的名篇，如李白、杜甫，以及唐宋八大家的作品等等，播音员是声名赫赫的齐越、夏青、田、潘捷等等。这样的“三名”相融相合的广播节目，能不招人听吗？听这样的广播节目，是一种美的享受。

《阅读和欣赏》，是中央人民广播电台的名牌节目。1961年5月正式开办。那时候，我正在大学读书，常常找着听这个节目，简直就是奉其为不见面的文学老师。印象最深的是后来人们概括的“三名”：名人介绍名作，由名播音员广播。当时，我最爱听中国古典文学的赏析，撰稿人是社会上的著名学者，如叶圣陶、臧克家、萧涤非、吴小如、周汝昌等等，介绍的作品是历代诗文词曲的名篇，如李白、杜甫，以及唐宋八大家的作品等等，播音员是声名赫赫的齐越、夏青、田、潘捷等等。这样的“三名”相融相合的广播节目，能不招人听吗？听这样的广播节目，是一种美的享受。

一颗草的种子落到了岩缝里,它在岩石、春雨、阳光的悉心呵护下茁壮成长着。岩石长年累月地经受风侵雨蚀,裂开了一道缝。一颗草的种子落到岩缝里来。岩石说:“孩子,你怎么到这里来了?我们太贫瘠了,养不活你啊!”种子说:“老妈妈,别担心,我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出嫩芽。阳光爱抚地照耀着它,春风柔和地轻拂着它,雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。小草渐渐生长了,长得很健康、很结实……

《阅读和欣赏》，是中央人民广播电台的名牌节目。1961年5月正式开办。那时候，我正在大学读书，常常找着听这个节目，简直就是奉其为不见面的文学老师。印象最深的是后来人们概括的“三名”：名人介绍名作，由名播音员广播。当时，我最爱听中国古典文学的赏析，撰稿人是社会上的著名学者，如叶圣陶、臧克家、萧涤非、吴小如、周汝昌等等，介绍的作品是历代诗文词曲的名篇，如李白、杜甫，以及唐宋八大家的作品等等，播音员是声名赫赫的齐越、夏青、田、潘捷等等。这样的“三名”相融相合的广播节目，能不招人听吗？听这样的广播节目，是一种美的享受。

《归园田居》为著名诗人陶渊明所作，一共5首诗歌描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦。在诗人的笔下，田园是与浊流纵横的******相对立的理想洞天，寻常的农家景象无不是现出迷人的诗情书意。诗人在用白描的手法描绘田园风光的同时，也巧妙地在其间融入自己的生活理想、人格情操。

《阅读和欣赏》，是中央人民广播电台1961年5月开办的名牌节目，被称为不见面的文学老师。银河台于2007年重播《阅读和欣赏》，并于2008年9月整理推出系列全集，计划共推出九季，此为第一季；人们概括《阅读欣赏》为“三名”：名人介绍名作，由名播音员广播；撰稿人是社会上的著名学者，如叶圣陶、臧克家、萧涤非、吴小如、周汝昌等等，介绍的作品是历代诗文词曲的名篇，如李白、杜甫，以及唐宋八大家的作品等等，播音员是声名赫赫的齐越、夏青、林田、潘婕等等……

十月廿夜大风，不寐，起而书怀西山风伯骄不仁，虓如醉虎驰如轮；排关绝塞忽大至，一夕炭价高千缗。城南有客夜兀兀，不风尚且凄心神。家书前夕至，忆我人海之一鳞。此时慈母拥灯坐，姑倡妇和双劳人。寒鼓四下梦我至，谓我久不同艰辛。书中隐约不尽道，惚恍悬揣如闻呻。我方九流百氏谈宴罢，酒醒炯炯神明真。贵人一夕下飞语，绝似风伯骄无垠。平生进退两颠簸，诘屈内讼知缘因。侧身天地本孤绝，矧乃气悍心肝淳！欹斜谑浪震四坐，即此难免群公瞋。名高谤作勿自例，愿以自讼上慰平生亲。纵有噫气自填咽，敢学大块舒轮囷。起书此语灯焰死，禔奴瑟缩偎帱茵。安得眼前可归竟归矣，风酥雨腻江南春。

《阅读和欣赏》，是中央人民广播电台1961年5月开办的名牌节目，被称为不见面的文学老师。银河台于2007年重播《阅读和欣赏》，并于2008年9月整理推出系列全集，计划共推出九季，此为第一季；人们概括《阅读欣赏》为“三名”：名人介绍名作，由名播音员广播；撰稿人是社会上的著名学者，如叶圣陶、臧克家、萧涤非、吴小如、周汝昌等等，介绍的作品是历代诗文词曲的名篇，如李白、杜甫，以及唐宋八大家的作品等等，播音员是声名赫赫的齐越、夏青、林田、潘婕等等……

本书以文学史的演进过程为主线，按照诗歌、小说、散文、戏剧四大文体渐次展开，并简要概述每一种文体发展概要；为了达到“授人以渔”的目的，书中结合具体作品着重讲述了不同文体的阅读与欣赏技巧。在选文上，以中国作品为主，兼以外国作品；既重视历代经典名篇，也适当涉猎富有时代特色、地域特色、民族特色和作家风格的作品。

《阅读和欣赏》，是中央人民广播电台的名牌节目。1961年5月正式开办。常听这个节目，奉其为不见面的文学老师。印象最深的是后来人们概括的“三名”：名人介绍名作，由名播音员广播。中国古典文学的赏析，撰稿人是社会上的著名学者，如叶圣陶、臧克家、萧涤非、吴小如、周汝昌等等，介绍的作品是历代诗文词曲的名篇，如李白、杜甫，以及唐宋八大家的作品等等，播音员是声名赫赫的齐越、夏青、田、潘捷等等。这样的“三名”相融相合的广播节目，能不招人听吗？听这样的广播节目，是一种美的享受。

我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境（空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景）；这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。特别是秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养将息了。饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷风寒意。望天空，但见一行行雁字掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤心。　　地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我共摘（一说，有什么可采摘的）啊！整天守着窗子边，孤孤单单的，怎么容易挨到天黑啊！到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种况味，一个“愁”字怎么能说尽！

《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，作者欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人，文章描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。

本文以作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。开头写东京（是作者往仙台见藤野先生的缘由），然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受到优待（衬托藤野先生），写与藤野先生的相识、相处、离别，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的暗线，这就是作者思想感情的变化。很多材料，如写东京清国留学生赏樱花、学跳舞，写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，写作者弃医从文，都是围绕这条内在的线索来组织的。因此，文章篇幅虽长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。