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新课标人教版小学语文课文朗读_三年级上册_2018版_部编本

一、歌曲引入,介绍资料。

1.(课件出示1)播放音乐(或视频)《爱我中华》片段:

“五十六个星座,

五十六枝花,

五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言,

汇成一句话——爱我中华,

爱我中华,爱我中华。

2.引导交流:我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片,介绍一下你了解到的少数民族的情况。

3.学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

4.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

今天,老师就带你们到其中一所去看一看。(课件出示2)板书课题:1.大青树下的小学。

5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。

二、初读课文,自学生字

大青树下的小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所大青树下的小学,去认识一群少数民族的孩子,去感受这所小学的魅力。

1.请你自己试着读课文。

(1)给课文标出自然段。

(2)勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每自然段中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

4.(1)(课件出示3、4)本课生字组成的词语。

(第一组含有会写字,第二组含有会认字):

早晨绒球...花

汉.族鲜艳服装...

打扮.

朗读.

安静停..

粗.壮

影.子

坪坝.

飘扬摔跤凤....尾竹

洁.白

认读形式灵活多样。

师生参与评价,重点强调生字“粗、族”为平舌音,“晨、装、绒、摔”为翘舌音;前鼻音“汉、艳、扮”,后鼻音“静、停、扬、凤”等。

你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。学生练读。

(2)有关民族的词语。(课件出示5)

景颇族

傣族

阿昌族

汉族

德昂族

注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。

5.词语我理解

温馨提示:(课件出示6)

理解词语的方法:

 

1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。

 

2.有的词语应该理解在文中指什么?

 3.有的词语不仅要弄清它的意思,还要想一想这个词用在什么场合?

 (1)小组交流自己理解的词语。

 (2)猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。(课件出示7)

 ①指旌旗随风摆动的样子。

②形容色彩华丽。

 ③山间平整的场地。

 ④边防,边境。

 ⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。

(1)识记字形

 

你有什么好办法记住这些字?

 

形声字构字规律识记“装、晨”:“衣、日”是形旁,表义;“壮、辰”是声旁,表音。

 

加一加:“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。

 换一换:“报”把“扌”换成“月”就是“服”。

 

(2)说说本课每个字,提醒大家写时要注意什么?(课件出示9)

写好生字四步走:1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。

说一说:整体结构上要注意什么。上下结构,“晨、装”上窄下宽。

 “汉、扮、读、停”——左右结构,应写得左窄右宽。

 “艳、服、静、粗”——左右结构,应写得左右等宽。

 

 看一看:关键笔画的写法。

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