七年级有声小说

七年级生物通关课。从今天开始，我将带你进入生物课堂。生物是一个很有意思的学科，以前呢，有一个说法，说是21世纪是生物学的世纪，那现在呢，我们已经生活在21世纪了，当然需要对生物学有更加深入的认识了。当你听到这一讲的时候，应该已经在学校里上过自己求学生涯中的第一节生物课了。那在课上呢，老师给你讲了一些生物的特征，在教材正文的最后，还有一个没有给出答案的问题，到底什么是生物呢？从古至今，很多人都曾经试图回答这个问题。在古希腊有一个学问很大的人叫亚里士多德，那他写了一本书叫灵魂论，在这本书里啊，他对生物的定义是要有灵魂。比如植物有。摄取营养的灵魂，动物有营养和感觉的灵魂，人类呢，又有了思维的灵魂。现在看来，这个定义实在是不靠谱。到了18世纪呢，瑞典出了一位很伟大的生物学家，名叫林奈，他发明了一套给生物命名的方法，而且亲自走遍了欧洲各地，发现了很多的新物种，还仔细研究了来自世界各地的生物标本。最后呢，他把自己观察到的各种生命现象总结归纳起来，创立了一个生物分类体系，给生物下的定义就是动物和植物的总和……

有趣的七年级地理课。欢迎来到七年级地理课听我来给你讲讲地理学背后那些有意思的故事，今天呢，咱们来讲这地理课的第一讲，这个地理课呀，它其实是一门非常有意思的课程，为什么呢？因为它的内容呢，跨度非常的大，里面包含了很多学科的知识，比如说有人文社会知识，还有自然科学的知识，你这一听上去呢，可能会觉得这个学科它非常的复杂，但是实际上呢，我相信很多的地理常识你都应该已经很熟悉了。 因为他们和你的生活关系都非常的密切。就比如说咱们这地理课的第一节课，你在学校呢，已经上过这节课了，就能知道地球的形状，还有大小。还能知道什么呢？你还能知道地球，它有南北两极。我们可以仿照地球的形状来制作一个地球仪。哎，可是这个问题就来了。这个地球，它为什么是一个球呢？你看你的课本上讲了。 人类认识地球的形状呢，经历了一个漫长的过程，其中还有一则阅读材料啊，他谈到了这个麦哲伦船队的首次环球航行，诶，讲到这儿你可能会有疑问了，为什么我们突然就拐到了船队呢？另外啊，有这么一种观点，说是这个麦哲伦船队的首次环球航行结束了人们对地球形状的争论，但是这个实际问题它到底有多复杂，多有意思呢？今天呢，就听我来给你详细的讲一讲，我相信啊，你肯定不是上了地理课以后才知道大地是球体的……

人教版七年级下册语文_初中课文朗读_2016版。教学要求：1.掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。2.体会课文语言乎实、感情真挚的特点。3.能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。4.深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学时间：二教时第一教时教学要点：了解课文背景整体感知课文教学步骤：一、背景说明。1.关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、*********、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指*********、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是*********，后来演变为*********和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。2.关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。3.关于杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

冀教版初中英语七年级上册_课文单词朗读Lesson1Hello! 教学设计【教学目标】1.知识与能力：要求能正确地读出如下单词：Canada,thanks,Jenny，Danny并要求会拼Canada.befrom2.过程与方法：通过自主学习完成任务，提出质疑并大胆探究，积极交流，巩固当堂知识，反馈学情。3.情感态度和价值观：学会日常简单的自我介绍，包括姓名，国籍；并会问候他人。【教学重难点】日常简单的自我介绍，问候。注意当别人问候时要作出礼貌性的答谢语。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Goodmorning,class.Howareyou?Today,wearegoingtolearn：   Lesson1Hello!（二）出示学习目标过渡语:First,let’sreadthelearninggoalstogether.1.我能正确地读出Canada,thanks,Jenny，Danny并要求会拼Canada.befrom2.学会日常简单的自我介绍，包括姓名，国籍；并会问候他人。  过渡语:Ibelieveeveryonecanachieveyourgoal?Canyou?Let’sbegin.二、先学环节（15分钟）过渡语:Firstlookattheguidescarefullyandthenfinishthetasksstepbystep.（一）出示自学指导1.朗读并熟记本课单词（P131），完成自学检测（1）。2.听录音，朗读课文，完成自学检测（2）. 3.背诵对话，完成自学检测（3）

外研社初中英语九年级下册_课文单词朗读。Module1Travel一、学习目标:A.单词和短语：flight,becauseof,direct,pilot,succeed,aslongas,school-leaver,exactly,takecare,sir,officer,stupid,takeoff,jacketB.交际用语：1.Notbad!2.Itwasgreatfun!3.Howaboutyou?4.We’dbettergetbacktowork.5.We’llhaveagreattime!6.—Whatdidyoudoduringthewinterholiday?—IwenttoseemygrandparentsinXi’an.7.ThetrainwasfullofpeopleandIhadtostandforthreehours!8.Butthepilotsucceededinlandingontime.9.There’snothingtoworryaboutaslongasyouworkhard.10.Pleasehaveyourticketsready.11.Oh,it’salongstory12.HewenttostaywithhisfamilyintheUK.13.Whyistravelsodifficultinwinter?14.WeflewdirecttoHongKong.15.WetookatourbycoachtotheSummerPalace.16.ThenwetookaboattoLantauIslandandwenttoDisneyland.17.ThisisSeat12A,butyoushouldbeinCar9.ThisisCar8.二、教学目标1.Function:Talkingabouttravel.2.Structure:Revision:nouns;articles;numbers.3.Skills:1)Listeningforspecificinformation;takingnotes..2)Talkingaboutfamiliartopics(holidays)3)Predicting;readingforspecificinformation.4)Writingashortplayaboutatrip.4.Aroundtheworld:ThefirstpilottoflyaloneacrosstheAtlanticOcean.5.Task:Writingandactingoutashortplay.三、重点及难点:Grammar:Revision:nouns;articles;numbers.四、教学设计:Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.ⅠTeachingmodelListeningandspeakingⅡTeachingmethodCommunicativeapproachⅢTeachingaims1.Tounderstandtheconversationsconversationwithregardto“travel”.2.Totalkaboutone’sholidayandnewterm..ⅣTeachingObjectives1.Keyvocabulary:flight,becauseof,direct,pilot,succeed,aslongas,school-leaver,exactly2.Keystructures:SentencestructureⅤTeachingaidsTaperecorder,OHP,videoⅥTeachingStepsStep1Warmingup

外研社初中英语七年级下册_课文单词朗读。一、教材分析本模块以失物招领为中心话题，要求学生了解纽约的失物招领处，并能谈论一些物品的主人，从而激发学生乐于助人以及细心对待自己东西的意识。本模块的重点是名词性物主代词，根据学生的认知水平，这一语法现象比其它的代词难度更大。在老教材中并没有以专题的形式呈现，而在本册新教材中，专门放在一个模块中，为我们老师的教学降低了难度。通过不同层次和不同形式的操练让学生掌握语言结构，学习语言形式，进而灵活运用所学。第一单元为听说课，以谈论班级失物招领箱中的物品为对话内容，在此话题的谈论中自然融入名词性物主代词，让学生在真实语境中感知及运用语言现象。本单元重点是学习名词性物主代词，难点是这一类词的表意功能以及与形容词性物主代词的区分。二、教学目标1.语言知识目标(1)学会词汇：eraser,glove,wallet,watch,firstofall,lose,lostandfoundbox,mine,yours,tape,purple,hers,careful(2)复习词汇：crayon,whose,find2.技能目标（1）能听懂在谈论物品主人的话题下含有名词性物主代词的对话，并能概括所听对话中心。（2）能利用所学的语言形式谈论不同物品的所属关系。（3）能读懂有关失物招领箱的对话并在框架的辅助下完成信息转换。3.学习策略目标（1）借助点读技术，感知、领悟听力技巧和方法；（2）通过小组合作的方式，学会合作学习；4．情感与态度目标通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。日常生活中养成良好的习惯，不乱丢东西。5．教学重点和难点学会准确使用名词性物主代词来描述物品的所属关系。6．教具准备教师自制―失物招领箱‖、视频课件、点读笔等。

语文风景线走进历史的天空唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。明确夏、商、西周、东周、春秋、战国、秦、西汉和东汉、蜀魏吴三国、西晋和东晋、南北朝、隋唐、五代十国、北宋和南宋、元明清、中华民国、中华人民共和国。文学之树你知道吗？1.我国最早的一部诗歌总集是什么？分为哪几类？共多少篇？2.我国古代科举考试中的“四书”“五经”各指什么？《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，可分为“风”“雅”“颂”三类。共305篇，采用“赋”“比”“兴”的艺术创作手法，富于音乐美，为我国两千年来的诗歌创作和发展奠定了基础。“四书”“五经”“四书”：《诗经》《尚书》《大学》《中庸》“五经”：“诗”“书”“礼”“易”“春秋”两汉文化：史家之绝唱，无韵之《离***》《史记》《史记》：是我国第一部纪传体通史。共103篇。分为十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书。它开创了中国纪传体历史学和历史传记文学的先河。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。体现了“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。《史记》故事知多少威王初即位以来，不治，委政卿大夫，九年之间，诸侯并伐，国人不治。於是威王召即墨大夫而语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，民人给，官无留事，东方以宁。是子不事吾左右以求誉也。”封之万家。召阿大夫语曰：“自子之守阿，誉言日闻。然使使视阿，田野不辟，民贫苦。昔日赵攻甄，子弗能救。卫取薛陵，子弗知。是子以币厚吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫，及左右尝誉者皆并烹之。遂起兵西击赵、卫，败魏於浊泽而围惠王。惠王请献观以和解，赵人归我长城。於是齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚。齐国大治。诸侯闻之，莫敢致兵於齐二十馀年。勇者讲坛焚书坑儒指鹿为马破釜沉舟鸿门宴霸王别姬四面楚歌一败涂地卧薪尝胆鸿鹄之志完璧归赵负荆请罪怒发冲冠毛遂自荐纸上谈兵一字千金鸡鸣狗盗狡兔三窟鸿鹄之志燓券市义百发百中运筹帷幄天下第一隐士----陶渊明陶渊明（365～427）名潜，字元亮，别号五柳先生，谥号“靖节”，又称靖节先生。东晋著名的田园诗人，辞赋家，散文家。著有《饮酒》、《归园田居》等著名诗歌，和散文《桃花源记》等作品。为后人树立了一座精神丰碑。

初中语文七年级上册朗读_中小学教辅mp3。初中，这是人生之中一个非常重要的阶段。初中七年级，我们刚刚告别小学，有着太多的稚嫩，但是我们需要开始成长，让自己变得更加成熟。这是初中带给我们所有人的意义，尤其是初中第一年的七年级开始，转变自己有着非常重要的意义。初中语文七年级上册朗读，让我们感受不一样的语文世界，其中不仅仅有着中国的文言文，比如《童趣》和《世说新语》，更是有着有声外国文学名著，比如被很多人熟知的《皇帝的新装》，其中的安排是经过很多的设计和安排，给七年级的小朋友更多的体验。语文，这是一个非常有意思的世界。用文字表述的世界给了我们更多的思考与体悟，当我们静静地学习其中的时候，我们会发现，里面有了很多有意思的地方。这不仅仅是学习中国的文化。比如，我们都喜欢的唐诗，里面的抒怀胸臆之情，壮志难酬之意，都有着非常直接地表达，更有着美丽的宋词，来更好地表达内心的情感，更加细腻。在这一个过程中，我们会爱上中国的文化，这是一种必然。小学，我们学习的语文可能是最简单的，但是初中应该有一个改变，应该有一种深度。而语文课本之中，也有着一种现代的文学，不仅仅是文化的表达，也会告诉我们知识，比如，生活常识《看云识天气》，让我们在学习之中感受生活。有声小说在线收听网小编认为初中语文七年级上册朗读，让我们更好地感受初中的语文，感受语文的魅力。

黄冈中学同步课堂地理七年级上册_中小学教辅mp3。一、地球的形状、大小1．提出证据说明地球是个球体：（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。（2）站得高，看得远(登高望远)。（3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。（4）北极星的高度因纬度而异；（5）麦哲伦环球航行；（6）卫星照片2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。3．运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分。（1）比较经线和纬线的特点：纬线（纬度）经线（经度）形状圆(除极点外)半圆（两条相对应经线组成一个圆）长度1.赤道最长，极点最短为0，度数越大，纬线越短；2.同纬度的纬线等长等长（约为2万千米）指示方向东西方向南北方向起始线赤道（0°纬线）（距南、北两极相等的纬线圈）本初子午线（0°经线）（通过英国伦敦格林尼治天文台原址）度数范围0°～90°（南北纬）0°～180°（东西经）度数分布规律北纬（N）：向北越来越大南纬（S）：向南越来越大判定：纬度向北变大的是北纬N，向南变大的是南纬S东经（E）：向东越来越大西经（W）：向西越来越大判定：经度往东变大的是东经E，向西变大的是西经W特殊线（点）赤道（0°）、南北回归线（23.5°）、南北极圈（66.5°）、30°和60°、两极（90°）本初子午线0°、西经20°经线、东经160°经线、180°经线划分界线赤道以北为北半球N、赤道以南为南半球S0°——30°N(S)为低纬度30°——60°N(S)为中纬度60°——-90°N(S)为高纬度回归线和极圈是五带的分界线20°W以东到160°E为东半球，20°W以西到160°E为西半球（大大为西，小小为东——经度大于160的都在西半球，小于20的都在东半球，其余东经E在东半球，西经W在西半球）4．经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：40°N，116°E注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南北纬（0°纬线、0°经线、180°经线不需要方向）

仁爱版初中英语_七年级下册_课文单词朗读_中小学教辅mp3。本书严格按照《ProjectEnglish》学生用书的流程编写，一课一例。每节课设计为45分钟，可根据实际适当调整。我们以行之有效的五指教学方案为编写模式。其中台词用英语；场景、活动说明、补充材料、文化意识、注意事项等放在括号内用汉语表达。五指教学方案分为五步，标注时间建议。Step1Review  第一步复习导入本课新词句。可以用课本上的图片、教具、chant、歌曲、游戏、直观表演等复习导入本课新词句，既活跃课堂气氛，引起学生兴趣，又体现建构主义理论，学生的经验是学习的重要基础。激活学生先前的知识和经验，为进一步探究找好最近发展区打基础，引出本课新词句。Step2Presentation  第二步呈现呈现对话或短文等本section重点活动的情景。找出关键词句，目标语言，为交际积累材料。理顺思路，为下一步在用中学打基础。下面步骤中的交际不只是死记硬背，而是灵活运用，在用中学。Step3 Consolidation第三步巩固语音、语调练习。看第二步中找出的关键词，不看课本，模仿原文对话。所有学生分组互相检查。Step4 Practice  第四步练习呈现书上其他活动，在不同情景中练习目标语言，展开任务型活动。在用中巩固和学会使用目标语言。Step5 Project  第五步综合探究活动让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力和探究能力，体现学了就用的原则。有活动产品。对学生提出的要求非常具体。Englishisthemostwidelyusedinternationallanguagenowadays.Thereareabout750millionEnglishspeakersintheworld.WecanseeEnglisheverywhereinourdailylife.SowemusttryourbesttostudyEnglishwell.Areyouready?英语现在是世界上运用最广泛的国际性语言。世界上有大约七亿五千万人说英语。在我们日常生活中随处可见英语。因此我们必须尽力学好英语。你准备好了吗？

地理七年级下册_黄冈中学同步课堂_中小学教辅mp3。亚洲1、亚洲的地理位置：地处东、北半球，东北方向以白令海峡与南美洲为界，西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界，西南与苏伊士运河与非洲为界，南面隔海与大洋洲相望2、亚洲是世界第一大洲：面积最大，跨纬度最广，东西距离最长。3、人们按地理方位把亚洲分为：东亚、南亚、西亚、北亚、中亚、东南亚；中国位于东亚，东亚的4、分层设色地形图：（中部（深棕色——粉红色）海拔较高，四周颜色逐渐由浅黄色到浅绿的颜色——海拔逐渐变低）——亚洲地形的特点：中间高，四周低。5、能在地图中找出下列地名，说出这些地理事物的表现形式：喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰（黑色小三角）、青藏高原（深褐色区域）、西西伯利亚平原（绿色区域）、里海、贝加尔湖、死海、阿拉伯半岛、马来群岛、华北平原、印度河平原、德干高原、帕米尔高原、伊朗高原。6地形、河流分布特点：①地形特点：以高原和山地为主，平均海拔高；地而起伏很大，既有世界上海拔最高的山峰―珠穆朗玛峰（8844米），也有世界上海拔最低的低地——死海（一400米），是世界上地面起伏最大的大洲；地势中部高，四周低。 亚洲的世界之最：最高的山脉：喜马拉雅山脉；最高的山峰：珠穆朗玛峰；最高的高原：青藏高原；最大的咸水湖：里海；最深和蓄水量最大的淡水湖：贝加尔湖；陆地表面最低点：死海；最大的半岛：阿拉伯半岛；最大的群岛：马来群岛；最大的内陆国：哈萨克斯坦；人口最多的国家：中国；最长的运河：京杭运河）②河流：亚洲大河受地势影响，多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。

人教版新目标_七年级初一英语下册_课文朗读（带单词朗读）_中小学教辅mp3。在上一学习有了一定的学习经验之后，这一学期的学习内容与上一学期也有了一定的变化。初中一年级的英语下册，在日常的学习过程中更多的融入了我们日常生活中会用到的一些知识，例如日期，以及日常用到的其它一些知识等。而且，在单词的学习中，大学可能也注意到了一个特点，那就是每一个单词后面都有音标。只有学会了音标之后，才能更准备的读出单词的发音，即使是不认识的单词也能准确的读出来。所以，这个时期的英语学习，对于音标来说，是一个很重要的方面。在这个方面，老师们主要会教孩子们对于各个字母所表示的音标以及音标之间的规则进行比较深入的讲解。例如各个音标如何时进行发音，以及特殊音标相遇时的发音规则等等。如果此时的音标学习不好的话，单词的发音就有可能不准，这将直接影响孩子们在听读方面的能力，而且还会在孩子们的听力考试中产生严重的影响。    之所以，把音标的学习放在这个时期，这也是为了能在下一学年的英语学习中，更方便的引入一些简单的语法知识。很多时期，音标和语法之间也存在着很大的联系。所以学好音标，也是为了语法学习打下的基础工程。而且，这时的课文，比之每一册时，文字表述的内容相对会多一些，但是通常也就是几句话，而且还是比较容易懂的话，所以这主要是为了不让孩子产生抗拒心理的原因。

仁爱版初中英文_七年级上册_课文单词朗读_中小学教辅mp3。Teaching PlanBackground information（背景知识）: Students: 52 Middle School studentsLesson duration: 45minsTeaching contents（教学内容）: Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section ATeaching aims(教学目标): 1. Learn some new words:　　（1）Learn words about parts of the head:nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck　　（2）Learn some other new words:guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long, 　2. Learn some useful sentences:　　(1) I/You/We/They have…　　(2) She/He/It has…　　(3)---Do you have…?　　  ---Yes, I/We do.  No, I/We don’t.　　(4)--- I know.　　  --- You’re right.　3. Learn how to describe people’s appearances.Teaching focus(重点)：words about parts of the head and adjectives of descriptionTeaching difficulties(难点)：The usages of have and hasTeaching procedures:(教学步骤)  Step1 Warm-up 第一步 热身greetingsing a song : Head and shoulders.　　Step2 Review 第二步  复习        (1)  通过复习，培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。(出示卡片上文字信息，师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。)Name: JaneAge: 11From: CanadaSchool: Beijing International SchoolClass: NineGrade: SevenPhone number: (010)9267-6929

外研社初中英语七年级上册_课文单词朗读。教学过程Step1:Warmingup1.TheteachershowthePPTandplayashortflash,thestudentsenjoythesong.2.Playaguessinggame"Brainstorm"byaskingthestudents"What'sit?"Thenshowtheusefulsentencesbyintroducingmyself.IamLiFang.IamfromWuhan.IamChinese.Iam25yearsold.Iamyournewteacher.3.Askthestudentstointroducethemselvesingroupsbyusingthesesentences:What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?Whichclassareyouin?Nicetomeetyou.Step2:Listening1.Playtherecordinginactivity1andaskthestudentstolistenandcheckhowmanypeoplespeak.2.Playitagainandaskthestudentstocheckthewordstheirhear.3.Checktheanswerswiththewholestudents.Step3:Listenandread1.Playtherecordinginactivity3andaskthestudentstolistenandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.(1)Howmanypeoplespeakintheconversation?(2)Whoarethey?(3)Aretheyinthesameclass?2.Playitagainandcheckthetruesentencesinact3.Asksomestudentstocorrectthewrongones.3.Putthestudentsintogroupsoffourtopractisethedialogue.Thestudentsrepeatitseveraltimes,changingroleseachtime.4.TalkaboutthepicturesinthePPTandshowtheirperformances.5.Askthestudentstosumuptheusefulsentencesinthedialogueandintroduce“EverydayEnglish.”6.Finishact4and5ingroups.Teachercheckstheanswers.Step4:Pronunciation1.ExplainthatthisactivityfocusesonsomeEnglishphonemeswhicharedifficulttopronounceforspeakersofChinese.2.Playtherecordingoncewithoutstopping.3.Playitagainandaskthestudentstorepeat.4.Practisethesoundsinpairs,thenfinishtheexercisesonthePPT.Step5:Speaking1.Talkaboutthepicturesbyaskingandanswerinparislikethis:A:What’shisname?B:Hisnameis….A:Whereishefrom?B:He'sfrom….A:Howoldishe?B:He's...yearsold.Step6:ModuletaskTask1:Whohasthemostfriends?运用本课句型，在规定的八分钟时间内，以小组为单位，看谁结交的朋友最多，她将获得一份丰厚的奖品。Task2:Introduceyourselfbyusingtoday'susefulsentences.Step7:Languagepoints1.I’mfromWuhan.我来自武汉。(我是武汉人。)Befrom表示“来自哪里”、“从哪里来”或“是哪里人”。如：He’sfromBeijing.他来自北京。(他是北京人。)They’refromEngland.他们来自英国。(他们是英国人。)如果不强调从哪里来，只是要说明身份，也可以说：He’saBeijinger.他是北京人。They’reEnglish.他们是英国人。

苏教译林牛津版英语_初中七年级下册_课文、单词朗读MP3下载_中小学教辅mp3。牛津译林版英语七下《Unit1Dreamhomes》word全单元学案brUnit1教案一、单元总述同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。本单元通过问卷调查了解不同国家人的居住情况，启发同学们回想已学单词与新学词汇写一篇有关自己“梦想之家”的文章。（一）教学目标：1．基础知识：单词：dream,palace,capital,balcony,cushion,beach,sea,bunk,town,wooden,over,climb,ladder,quiet,rain,while,sittingroom,street,share,friendly,above,diningroom,grow,most,lie,cupboard,bookshelf,shower,lamp,wardrobe,sink,bath,basin,infront《Unit2WelcometoSunshineTown》word第一轮知识点复习brUnit2WelcometoSunshineTown一.重点单词1.none:pron.既可以代替人，也可以代替物，表示三者或三者以上“一个也没有”Noneofthebooksare/iseasy.Noneofusare/isthere.2.life:n.inone’slife;allone’slife;liveahappylifelife---lives,lively;living;alive3.less:adj.little-less-least;many/much-more-most;less/morethan;atleast/most4.pollution:n.air/waterpollution;vt.pollute~theriver5.building:n.tallbuildingsvt.build-built-built6.close:adj.亲密的becloseto;closefriends;v.closethedoor/theshopi

苏教译林牛津版英语_初中七年级上册_课文、单词朗读MP3下载_中小学教辅mp3。苏教译林牛津版英语_初中七年级上册知识点总结：1、喜欢 like love enjoy beinterestedin becrazyabout(痴迷于)havefun haveagoodtime+doingsth.动词doing的还有 Godoingsth. finishdoingsth.Begoodatdoingsth.dowellindoingsth.Howwhataboutdoingsth.practisedoingsth.2、“四大看” readvt.看读物（readbooksnewspapermagazinesamap等）lookvi.瞧常用短语lookatforaroundafteroutoverupseevt.看见，强调结果Icanseeyou.   watchvt.带有欣赏性的观看watchTV afilm afootballgame3、“五大穿着” Puton强调“穿上”的动作eg.He____acoatandgoesforawalk. Wear 强调“穿着”的状态；进行时态表示暂时的情况eg.Sheiswearinganewskirtnow. wearglassesDress  dresssb. dressoneself (3)dressupas (4)getdressedIn    (穿戴)后接颜色（或衣服），表示状态 look！Lucyis_____aredskirtandapairofpinkshoes.On   后接人指衣服穿在某人身上看出区别来。Theredcoatlooksniceonyou.4、“四大花费” Spend：sb.（人） spend 时间金钱 onsth.         sb.（人） spend 时间金钱(in)doingsth.pay：sb.（人）pay 金钱forsth.cost：sth(物)  cost sb.金钱Doingsth.costs sb.+时间 take：ittakessb.+时间+todosth需要苏教译林版_小学英语的朋友请移步：苏教译林版_小学英语。

初中七上StarterUnit1Goodmorning!知识梳理 【重点词汇】good 好的,morning早晨,CD光盘,afternoon下午,evening晚上,how如何,are是,you你,I我,am是,fine好的,thanks谢谢,OK好的，行 【重点句型】 1.Goodmorning! 早上好！ 2.Howareyou? 你好？ 3.I’mfine,thanks. 我很好，谢谢。 【交际用语】 1.Goodmorning! 早上好！ 2.Howareyou? 你好？ 3.I’mfine,thanks. 我很好，谢谢。 4.Hello!/Hi! 【重要语法】 1.学会如何与别人打招乎，互相问候。 2.字母读音分类 【课文讲解】 1.Goodmorning 早晨好！ 【用法******】一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello和Hi要正式一些。Goodmorning. 后可以带称呼语（如某人、某先生、某女士等）。对方应答是Goodmorning或Morning。其中morning指早上或上午（中午12点之前）。如果了12点钟则用Goodafternoon。大约在下午5点种之后，晚上9点种之前使用Goodevening。约在9点种之后要说Goodnight。例如： A：Goodmorning,class！同学们，你们好！ B：Goodmorning,teacher！老师，早上好！ Morning,Mum! 早上好，妈妈！ Morning,Kate! 早上好，凯特！ Goodmorning,Jim! 早上好，吉姆！ Goodmorning,HanMei! 早上好，韩梅！ 【拓展】问候语： 东方人与西方人、中国人和外国人都有着不同的文化传统和风俗习惯，因此学习英语要注意英语语言的表达习惯，在不同的时间不同的场合使用不同的问候语。 (1) 初次见面相互问候Howdoyoudo? (2)Hello! 在口语中应用较广泛，多用于熟人、朋友、同学之间的相互问好，相当于汉语的 “你好”。这是一种非正式的、比较随便的问候语，使用时不受时间限制；此外打电话或路遇熟人也可用。意为“喂；你好”；在表示问候唤起注意时，美国人常用Hi来代替Hello，显得更为随便，更亲切，例如 ： A:Hello/Hi,HanMei! 你好，韩梅。 B:Hello/Hi,Jim! 你好，吉姆。 2.Hello，Frank!  你好，弗兰克！ 【用法透析】Hello！是英语中使用频率最高的日常用语之一，尤其美国人和澳大利人更为常用。可以来表示问候，打招呼或引起对方注意，可以用于熟人、朋友之间，也可以用于陌生人之间，可以单独使用，也可以加称呼语。在两人见面相互问候时，意为“你好”，在打招呼或打电话时，相当中文里的“喂”。在外国，有时陌生人相遇也常说Hello，表示礼貌、友好。回答语为Hello．Hi在现代英语中可以用来代替Hello。Hi比Hello 用的更多，显的更随和。例如： ①Hello/Hi,Kate. 你好，凯特。 ②Hello/Hi,Jim. 你好，吉姆。 Hi 可用于表示问候、打招呼后引起对方注意，既可用于熟人、朋友之间，也可用于陌生人之间，既可单独使用，也可以加称呼语。 Hello 在问候时表示“你好”在打招呼或打电话时表示“喂”。 3.Howareyou? 你好吗？ 【用法透析】这是一个问候身体情况的句型，常用Fine,thankyou.“很好，谢谢。”来回答。如果第二人接着再问第一个人的身体状况，可以说Fine,thankyou.Andyou?“很好，谢谢。你怎么样？”。第一个人可以回答“I’mfine,too.” Fine是I’mfine.的简答形式。例如： —Howareyou,Mr.Wang? 你（的身体）好吗？，王先生？ —Fine,thankyou.Andyou? 很好，谢谢。你也好吗？ —I’mfine,too.我也很好。 【发散思维】Howdoyoudo？Howareyou? 这两个句子都表示“你好”之意，但二者用法不同。主要表现在以下三个方面： 一、意义不同：Howareyou? 为疑问句，意为“你好吗？”而Howdoyoudo？形式上是问句，实际上并不是疑问，意为“你好！”二、使用场合不同：Howareyou? 用以询问对方的身体健康状况，它多用于朋友或熟人之间。Howdoyoudo？则用于初次见面的两个人之间相互问好的问候语。三、回答方式不同：回答Howareyou?应用I’mfine,thanks.And(Howare)you?对方再答I’mOK.或I’mfine,too.；而回答Howdoyoudo？应用Howdoyoudo？本身回答。例如： ①.—HanMeimei,thisisKate.韩梅，这是凯特。 —Howdoyoudo? 你好？ —Howdoyoudo？你好？ ②.—Hi!LiLei,howareyou? 喂！李蕾，你好吗？ —I’mfine.Andyou? 我很好，谢谢，你怎么样？ —I’mfine,too. 我也很好。 4.I’mfine,thanks.I’m=IamI’m 是 Iam 的缩写形式。英语中经常出现缩写的现象，它的形式一般是在第一个单词后加“ ’ ”，再加上第二个单词的一个辅音字母，这是应按照缩写的形式读音。

第1课从百草园到三味书屋本文是鲁迅先生在他45岁时，回忆自己童年时期的往事写下的一篇回忆性散文．这是一朵“夕拾”的小花，字里行问蕴含着纯真、质朴之情。从文章的结构上看，全义可分为百草园生活和三味书屋生活两个部分——在百草园里，我们看到了作者孩童时代入学之前的身影，从后园景色捕绘到泥墙根的嬉戏，从美女蛇的故事到冬日捕鸟，无不洋溢着童年的欢乐；入学之后，从三味书屋布局的鲜明印象到询问怪哉虫受到先生冷落，从朗读难懂的四书五经到偷偷用纸糊在指甲上做戏，无不流露出作者愉快的回忆。本文的主题也历来是专家们探讨的课题，“从百草园到三味书屋”只是真实记录儿童时代自己从家庭步入学校的这一过程和两个不同环境里作者所感受到的欢乐。包括三味书屋的生活片段，尽管它完全不同于百草园的生活情趣，但作者也描述了三味书屋的一些有趣的生活及对先生的怀念，作者是通过对在百草园和三味书屋截然不同的生活的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理，同时也表达了作者对束缚儿童身心健康发展的封建教育的不满，揭露和批评封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。课文的篇幅较长，相对于其他课文而言，重点、难点的地方也较多：1．本文以空问顺序的变换为序进行记叙，其用意是什么?2．捅叙手法的运用；3．文中的景物描写；4．如何看待寿镜吾老先生。

人教版新目标_七年级初一英语下册_课文朗读，上接人教版新目标_七年级初一英语上册_课文单词朗读。。在上一学习有了一定的学习经验之后，这一学期的学习内容与上一学期也有了一定的变化。初中一年级的英语下册，在日常的学习过程中更多的融入了我们日常生活中会用到的一些知识，例如日期，以及日常用到的其它一些知识等。而且，在单词的学习中，大学可能也注意到了一个特点，那就是每一个单词后面都有音标。只有学会了音标之后，才能更准备的读出单词的发音，即使是不认识的单词也能准确的读出来。所以，这个时期的英语学习，对于音标来说，是一个很重要的方面。在这个方面，老师们主要会教孩子们对于各个字母所表示的音标以及音标之间的规则进行比较深入的讲解。例如各个音标如何时进行发音，以及特殊音标相遇时的发音规则等等。如果此时的音标学习不好的话，单词的发音就有可能不准，这将直接影响孩子们在听读方面的能力，而且还会在孩子们的听力考试中产生严重的影响。    之所以，把音标的学习放在这个时期，这也是为了能在下一学年的英语学习中，更方便的引入一些简单的语法知识。很多时期，音标和语法之间也存在着很大的联系。所以学好音标，也是为了语法学习打下的基础工程。而且，这时的课文，比之每一册时，文字表述的内容相对会多一些，但是通常也就是几句话，而且还是比较容易懂的话，所以这主要是为了不让孩子产生抗拒心理的原因。

人教版新目标_七年级初一英语上册_课文单词朗读，针对的是刚从小说毕业进入初中的孩子们。这里的孩子们主要还是习惯于小学时的学习模式，单一而轻松，没有太多的压力。所以，如果对这样的孩子们一开始就会比较复杂难懂的内容作为他们主要学习的知识，很有可能会形成他们由于学不会而怕学或者是讨厌学习英语的情况。因此，针对这时的孩子们，英语课本中大部分，或者说绝大部分都是图画。由于孩子们的思维特征所决定的，他们对于图画的兴趣往往比对于其它内容的兴趣要高，而且学习起来也更加的容易，所以这一时期的英语书中主要是以图画为主的内容。而对于英语知识的学习，则多是对于这些图画中个别内容或者是个别人物的简单对话的练习，以及对于二十首席个英文字母的再次系统的学习等内容。更确切的说，是对孩子们学习英语立的一个标准，而这个标准则是以书写的标准为主。这个英文书写的规矩，或者说标准，之所以要在学习英语的第一年就定下来，主要是由于规矩一旦形成，孩子们就会在以后的学习中自觉的遵守。在这个时期，即使是有对话也是内容比较单位的日常用语学习。例如与陌生人初次见面，互相之间进行自我介绍以及一些简单的对话等内容。同时，在学习这些简单对话的进程之中，还加入了对于单词的读书学习，让孩子们拥有少量的单词量，可以进行简单的问候等内容方面的对话。

民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”

语文版七年级语文教材上册录音。八方收集，苦心辑录。

初中历史七年级下册朗读_初一历史下册_中小学教辅mp3，上接初中历史七年级上册朗读_初一历史上册。初中历史七年级下册朗读，结合现代的初一历史时间，课本提纲，进行真人课文朗读。在朗读的过程中，保证每一章课文，都读的更为流利，从而让学生，能够从中，加强记忆。的确学习历史，需要一个长时间的记忆过程。而初一历史下册课本朗读，有声小说免费下载mp3小编认为在真人朗读的基础上，能够让学生，进行反复听取，从而进行记忆理解，相对于完全，看书背书，进行学习，这样的学习方式，往往更值得，学生去接受去深入了解。当我们进入，初一历史下册课本的时刻，我们发现，初中历史七年级下册朗读课本中的历史事件，大多为封建社会的基本中国历史故事，以及重大事件。从隋朝开始，直至明末清初。其漫长的历史阶段，以及重要的考点，以及课本中，所记载的内容。初一历史下册课本朗读，都绘声绘色，进行必要的朗读工作，并且在朗读的过程中，充满较强的感情色彩，从而能够帮助，学生融入，今后的历史学习中，增强历史的学习情感，提升学习的基本兴趣。并且对于基本的记忆，有着较为明显的增强。对此初一历史下册课文朗读，的确能够帮助学生，进行历史的探索与了解。从而全方位的提高初中历史七年级下册的考试成绩，以及对于书本知识的详细掌握。在现代历史的学习过程中，初一历史下册课文朗读，的确能够带给学习历史的学生，非常明显的辅助性学习效果。正在初一的听友还可以收听：初中语文七年级下册朗读、初中地理七年级_初一地理下册朗读。

初中历史七年级上册朗读_中小学教辅mp3，能够帮助大家更好的学习有声历史，并且在学习的过程中，能够通过，课文朗读的形式，从课本的第一课，到课本的最后一刻，进行必要的，配音朗读。对于课本中的历史事件，以及历史文字，进行相应的讲述。因此初一历史上册课文朗读，有声小说免费下载小编认为是根据课本的顺序安排，把初中历史七年级上册每一课，朗读出来。从而起到，必要的学习与辅助作用。结合文章的顺序，以及要点。真人朗读。并且从朗读的质量上来看，语感以及音质，也是非常清晰的。通过对初中历史七年级上册进行的收藏，以及编纂，从而为进行历史学习的学生，提供学习的重要辅助。让大家能够在不断的观看，以及朗读听取中，真正的学好历史。而初中一年级上册的历史课本，主要为中国的古代历史，包括原始时代，奴隶时代，以及封建时代，王朝崛起与兴盛，人类的故事，以及中国重大历史事件等等。包括一些容易遗忘的，年代记载，以及课本中，所提及的，历史起因，经过以及历史意义等等。让人们能够从中听取历史的教训，从而全方位的，进行记忆的强化，从而有利于，持久的记忆，并且让历史的学习，更加生动。关键是，能够很好的结合初中历史七年级上册课本，紧扣主题，进行必要的课文朗读。保证课文朗读，所具备的精准性，以及学习的实用性。语感的稳定性，以及语言的清晰性。实现完美化的学习标准。初一的听友还可以收听：初中地理初一地理上册朗读和初中语文七年级上册朗读。

初中地理初一地理下册朗读_中小学教辅mp3。初一地理下册课本朗读，迎合地理学习，以及考点的需要，朗读初一地理下册的课本内容。当我们，开始听取初一地理下册课本朗读的时刻，我们会发现，其听取学习的过程，往往能够，更深入的强化，我们的地理记忆，从而促进，地理知识的长期学习（需要语文课文朗读的听友可以收听：初中语文七年级下册朗读）。其中初一第一下册课本朗读的知识，包括全球，各大洲大洋的基本特色，以及日本，俄罗斯、东南亚，印度、澳大利亚等国家地区的地理特征，风土人情。让我们在听取的时刻，走入更多的国家，探索发现更多的知识，掌握更多国家的山川景象，以及文化特点。从而增强我们的知识面，提高我们地理学习的理解能力，以及地理考试的分数。在进行初一下学期，地理朗读的过程中，我们仿佛真正的融入，所学习的国建，见证各式各样的美景。初一地理下册课本朗读，涉及的范围，能够与我们学习的地理课本，相吻合。因此更是，有助于我们系统化的进行学习。重点讲述了，不同国家的自然现象，产业的发展，经济的状况，以及地形的特征等等。在真人朗读的同时，让我们以倾听的方式，进行必要的熟悉与记忆。有声小说免费下载mp3小编认为这样相比于我们，一味的看课本，能够更加优化，今后的记忆，并且融入一定的感情色彩。从而初一地理下册课本朗读，能够让我们，地理学习的方式，更加多元化生动化。

初中地理初一地理上册朗读_中小学教辅mp3。如果想要学好地理，打好基础是关键，在初一地理上册课本朗读中。能够帮助学生，有目的性的，进行初一地理的学习，对于初一的学生来说，初次接触地理（需要语文课文朗读的听友可以收听：初中语文七年级上册朗读）。因此必须对于基本功，有着足够的了解。初一地理上册课本朗读，对于初一地理上册，课本上的知识，以及地理要素，进行相应的朗读工作，从而帮助学生，了解初一的知识点，以及基本的地理学习范围，从而促进今后，地理知识的掌握。纵观初一地理上册课本朗读，有声小说免费下载小编发现，其朗读的素材，能够完全的紧扣课本，根据课本的内容，促进必要的朗读学习。在朗读的过程中，语速把握的非常好，因此帮助学生，能够听得更加清晰，且在听取朗读的过程中，学生能够跟深入的，去掌握，初一上学期的地理知识，包括基本的自然地理，人文地理，课本中所强调的，地球的奥秘、了解宇宙如何运行、月食的概念，以及探秘地球经纬度的基本运算，以及区别定义等等。对于地球五大洲的名称，以及地形特色，基本的掌握（参考：国家地理儿童百科）。对此当我们听取，初一地理上册课本朗读的时刻，我们定然会发现，这是一套像诺弟地理博物馆一样非常详细，且有助于现在，以及今后地理书本学习的法宝。在学习内容的定义上，能够以课本为主，因此摆脱了过难现象。让我们在掌握，课本知识的基础上，促进自身，不断的去学习，不断地去思考。

初中语文七年级下册朗读_中小学教辅mp3，上接初中语文七年级上册朗读。初中七年级下，语文课本里面又会有怎么样的改变呢？不知道大家有没有属于自己的期待，初中语文课本的设计者们也着实花费了一番功夫，让大家一步一步地成长，更是更深层地学习语文世界，那么今天带大家走进初中语文七年级下册朗读。到了初中语文七年级下半学期，每一个学生对于初中已然有了进一步地认识，自然对于初中的学习也有了一定的认识。在这一个成长的过程之中，我们学习和成长更多。而其中，语文课本也有了一定的改变，我们来看一看里面有那一些的文章来帮助我们学习。第一篇的文章就是非常有名的文学大家鲁迅先生的文章，《从百草园到三味书屋》，这一篇文章让我们领悟了鲁迅的童年世界，也让这两处地方成为旅游胜地。而第二篇文章则是有一点点伤感的《爸爸的花儿落了》，这是《城南旧事》之中非常著名的一篇。不一样的情感，更是不一样的体悟，情感往往能够打动人心。而其中，不仅仅是中国的文学，更是有着童话世界的文化，比如《丑小鸭》，这是在中国孩子心中有着很有地位的文章，因为丑小鸭可以通过蜕变成长为野天鹅，这是梦想的力量，更是坚持的力量。有声小说下载小编可以说，初中语文七年级下册有了进一步地提升，但是在形式和选择上还有着一定的相似之处，可以说提升是一个过程中，更是一个慢慢来的过程。我们在学习的过程中，更好地感受文化，学习和成长。

北京市仁爱教育研究所是赵勇先生1990年福州大学毕业后于1992年来北京创业并独资创办的、中国大陆第一家(目前唯一一家)被国家教育部批准、拥有中小学教材编写资格的民营教材研究机构,经过15多年的努力，北京市仁爱教育研究所现已在教育部成功立项且被国家教育部全国中小学教材审定委员会审查通过了3套国家课程教材：英语（7-9年级）；化学（9年级）；地理（7-8年级）。由于3套教材的特点特色非常适合中国现阶段中小学教学特点需要及中国第8次基础教育课程教材改革建设的需要，目前3套教材已被中国大陆22个省、市、自治区教材选用委员会全部或部分选用，其中仁爱英语教材（7-9年级）在中国大陆范围内已被近千万广大中学师生选用，为全国市场占有率第2名。

北京市仁爱教育研究所是赵勇先生1990年福州大学毕业后于1992年来北京创业并独资创办的、中国大陆第一家(目前唯一一家)被国家教育部批准、拥有中小学教材编写资格的民营教材研究机构,经过15多年的努力，北京市仁爱教育研究所现已在教育部成功立项且被国家教育部全国中小学教材审定委员会审查通过了3套国家课程教材：英语（7-9年级）；化学（9年级）；地理（7-8年级）。由于3套教材的特点特色非常适合中国现阶段中小学教学特点需要及中国第8次基础教育课程教材改革建设的需要，目前3套教材已被中国大陆22个省、市、自治区教材选用委员会全部或部分选用，其中仁爱英语教材（7-9年级）在中国大陆范围内已被近千万广大中学师生选用，为全国市场占有率第2名。