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培养自我实现的孩子-11深度理解力：如何建立孩子的长期优势？

我们平时在网上冲浪，经常被牛娃的简历刷屏，四岁认识了一千二百个字，五岁认识一千五百个字，会背一百多首唐诗，一年读英文书五百本，每天的课程内容排得满满的，还有思维训练、计算、练习、记毅力、数独等，还会弹钢琴、踢足球、街舞、游泳、围棋主持，去过多个国家，每周还写三篇英文日记。于是父母们分外焦虑，完了，我的孩子输在起跑线上了怎么办？对这个问题我们可以一点一点拆解。来看牛娃引发的焦虑大体可以分为两个层面。第一层。要不要从小就让孩子这么拼。第二层，如果从小就要这么拼，那该拼什么呢？这两层焦虑都非常自然，任何一个父母都希望自己的孩子有光明的前途，不过我们还是需要问问孩子，幼儿启蒙究竟要学些什么呢？

我想我们都会同意孩子幼儿启蒙应该学一些对他长远有好处的东西。五岁牛娃引以为傲的成绩和很多父母在幼升小阶段着重培养的方向基本一致，识字、英文、背诗、计算、数学、思维g，写内容毫无疑问和小学低年级课程直接挂钩，对于一年级衔接十分有好处。识字、英文和计算，初中的孩子可以想象在一年级的课业中也很。容易名列前茅。但问题在于，这些内容对于孩子的长远学业有多少好处呢？我们可以对比这样一个问题，一两岁的时候，不同的孩子走路和说话早晚很不同，但这种先发优势对于长远发展有多少影响呢？每个父母都可以得出结论，没有任何影响。有的孩子不到一岁就开始蹦字，有的孩子快三岁才开口说话，但是一旦学会说话，双方不会有任何差别。

正常的孩子到了三岁之后都会流利自如表达，说话，早晚的差距很快就被抹平，看不出区别。为什么会这样呢？原因很简单，说话是一种所有正常人都能掌握的共通技能，只要是所有人都能掌握的技能，早一。点儿晚一点儿掌握就不会有本质差别。就像是吃饭睡觉，在婴儿很小的时候，父母往往为了让孩子学会吃饭、睡觉，大费周章，甚至去参考教程。但无论是怎样成长起来的，孩子长大之后就没有不会吃饭睡觉的。儿时的训练基本上不会留下差别。能引起人争长久差异的，一定是某些人能掌握某些人无法掌握的差异技能，而不是这种所有人都能掌握的共通技能……