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22堂亲子课养出自信孩子-020思维导图的能力：从事件中找主线学取舍

很高兴呢跟大家再一次相聚在我们亲子自信养成的这样的课堂。那么在我们之前呢讲过的十几件培养孩子自信心的这样子的课程里面呢，有一些家长呢说啊带着孩子做呢孩子非常喜欢这样的一些活动，也有一些家长呢啊告诉我们中间做的一些问题。呃那么很多家长啊，我发现都是把注意力集中在孩子的学习上孩子的作业上。当然啦这个作业和学习是非常非常让家。啊头疼的一件事情啊，很多的孩子都是写作业磨蹭啊、注意力不集中啊啊，或者呢回家以后先玩，玩够了最后再写作业。

然后呢还有些孩子呢到了这个我们这不是刚刚开学嘛，然后呢很多孩子呢都是在这个马上要假期结束了才拼命的开始赶作业啊，家长对这个呢都特别的头疼。我呢回想了一下，发现其实我当年也是这样的。假期快要结束了，而作业还没有写完，然后最后的那一个星期就都在疯狂的赶作业。说到这里呢，我想起来我们今天要讲的主题啊，我们今天要讲的呢教会大家怎么样的在日常的生活中啊锻炼我们的孩子呢学会一些一些定好目标，然后一些资料的取舍，啊学会一些选择。

会逐步的安排某一件事情。那么这样子的一个能力啊跟我们的学习有关系吗？其实非常的有关系。我想起来一件事情啊，有一个家长呢跟我聊啊，他说为了叫他们家的孩子写作业啊，就是年纪还比年龄还比较小的时候，比如说一、二年级的时候，我们经常有孩子是不是这个生字不认识啊？不认识呢他就要查字典，对吗？我记得小的时候的这个作业语文作业里面有好大一部分程度都是要让他们查字典的，对吧。然后呢诶有一些孩子呢其实是不查的，他偷懒，然后呢他就喊，妈，这个字怎么念？妈妈那个字是怎么回事啦？然后呢诶这个妈妈呢就陪着一起，然后帮他找这个字啊，或者跟他一起查字典啊，这个是一个非常其乐融融的这样子的一个家庭场景，对不对？孩子学习的时候，家长陪在一起。

呃然后大家都觉得写这个写作业的习惯养成了，对不对？都说二十一天就可以养成一个非常好的习惯，反正专家是这么说的。然后呢好，这样一个作业习惯养成了，然后他养成的是什么习惯啊养成的是认真完成作业的习惯吗？不是的，他养成的是跟妈妈一起好好完成作业的习惯。听起来很可怕吧然后呢诶可能是到三、四年级的时候呢，他慢慢地开始独立完成作业，有相当一部分孩子可以做到的啊。那么还有一部分孩子呢……