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湘教版小学语文四年级下册课文朗读_ 中小学教辅mp3。

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教学重点:

会写10个生字,正确读写生词。

教学难点:

理解诗歌所包含的深义

教学用具:课件

教学方法:导读法、自主、合作、探究相结合

教学过程:

一、激趣导入

1.导语:同学们,我们大家都有一个快乐的童年,在一天天长大的童年里,你们最喜欢做的事是什么呢？（有许多美好的梦想)是啊,我们在这个多梦的季节里,总喜欢放飞想象的翅膀,自由地翱翔。今天,我们来-起学习一首与童年有关的诗歌,相信同学们一定会随着诗人的描绘而真实地感受到童年的快乐!

2.板书课题,朗读课题。(板书课题:多梦的季节)

二、初读诗歌,感知诗意

1.听配乐诗歌朗读。

2.全班有感情地朗读诗歌。

3.指名分节朗读诗歌。

三、认知生字生词

1.课件出示生字卡片,学生认读。

2.指导学生正确书写和记忆主字。

(1)指导书写。

"哼"的右下方,不要写成"子"。

"鹰"的里面上部是"惟",不要写成"佳"。

"默"是左右结构,不要写成上下结构。

(2)学生与小组同学间交流汇报识记生字的方法。

3.学生用自己喜欢的方式理解词义。

四、引导学生有感情地朗读诗歌

1.学生自由朗读诗歌。

2.标出诗句最后一个字的音节,看看它们的韵母有什么特点。

(押了韵,读起来朗朗上口,富有节奏感)

3.指导朗读。

(1)再次播放配乐诗歌朗读。

①学生轻声跟读。

②用笔画出朗读节奏,重音。

③教师范读。④领读。

⑤全班齐读,要注意节奏,读出感情。

三、课堂小结

1.学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。试着背诵诗歌。

2.学生小结一下自己在这节课中的学习收获。

四、作业：写小字